魯教版八上不求甚解-資料下載頁(yè)
2024-12-08 08:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】維評(píng)事論理的文章體裁。從論證方式看，議論文又分為和兩種。、、是議論文的三要素。鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安、“燕山夜話”雜文專(zhuān)欄。對(duì)現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生很大影響。有學(xué)者雜文的獨(dú)特魅力。貫通，了解大意。要反對(duì)馬馬虎虎的態(tài)度？作者運(yùn)用了哪些論證方法？只有“好讀書(shū)”，才能談到?！扒笊踅狻边@個(gè)問(wèn)題。意”，就十分高興。局部而放棄了整體。馬虎虎，很不認(rèn)真。等一道游學(xué)讀書(shū)，反復(fù)閱讀”的觀點(diǎn)。選例典型，論說(shuō)周到。書(shū)，要理解“精神實(shí)質(zhì)”。虛心，讀活，多讀，勤讀。那人卻在燈火闌珊處。
【正文】 闡釋陶淵明的本義。 通過(guò)具體事例來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不能求只記住這一些字句的“甚解”，要“活”讀書(shū)，要理解“精神實(shí)質(zhì)”。 射靶子 自己的主張 書(shū)必須反復(fù)閱讀 ，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益 。 虛心，讀活，多讀，勤讀。 本文的論證思路： ? 《 不求甚解 》 樹(shù)靶子 引出處 釋新義 援例子 結(jié)上文 駁論 舉例論證 對(duì)比論證 層進(jìn)結(jié)構(gòu) 古今讀書(shū)成大事者必經(jīng)三境界： 獨(dú)上高樓，望盡天涯路； 衣帶漸寬終不悔，為伊消得 人憔悴； 眾里尋她千百度，驀然回首， 那人卻在燈火闌珊處。 好好讀書(shū)吧！知識(shí)就是力量！
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