輕松度過考試焦慮new(2)-資料下載頁
2024-11-24 15:45本頁面
【導(dǎo)讀】興趣是最好的老師。先要培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。外讀物并帶到學(xué)校。（出示10道智力競賽題，學(xué)生搶答，答對(duì)。老師也喜歡看書，今天，我也不自己。紹主要意思，幫助我們讀懂故事內(nèi)容。烈的求知欲是教學(xué)的重要任務(wù)。故事和豐富的知識(shí)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，圖。課外書帶來，你們都帶來了嗎？這本書里告訴我許多想知道的問題。水為什么是藍(lán)的？天為什么會(huì)下雨？里知道了恐龍有很多種類。故事十分精彩，有趣。個(gè)伙伴說時(shí)，其他的伙伴一定要認(rèn)真聽。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，結(jié)合學(xué)生的回答，適當(dāng)進(jìn)。行讀書方法的指導(dǎo)。定非常有趣，都忍不住想拿來看一看。對(duì)事物的探究欲。收起來，給它們安個(gè)家。老師帶同學(xué)們到一個(gè)有更多書籍的地方，生命的幸福才是目的。
【正文】 認(rèn)真看書、會(huì)看書的學(xué)生評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)紅花。 （專注閱讀是一種很好的閱讀習(xí)慣，伴隨優(yōu)雅的音樂相信學(xué)生會(huì)受到美的熏陶。 ) 五、活動(dòng)交流，滲透方法 我來考考你（過關(guān)游戲） 師：剛才同學(xué)們讀書都很專注，讀書專注是一種很好的習(xí)慣。剛才讀書都讀懂了嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)“閱讀之星”來考考你們讀書是否認(rèn)真細(xì)心！請(qǐng)“閱讀之星”讀題目。 ① 搶答 A、海邊“水槍手”是誰？（射手魚） B、黑氣球和白氣球進(jìn)行升高比賽，誰得了冠軍？（黑氣球） ②說一說 師：剛才第一關(guān)都難不到同學(xué)們，看來大多數(shù)同學(xué)看書都能做到認(rèn)真看，多觀察。老師要加大難度，第二關(guān)：說一說。 《 老虎上當(dāng) 》講了什么故事？能用自己的話說說嗎？這一關(guān)有點(diǎn)難度，老師先給你們練習(xí)的機(jī)會(huì)，先跟同桌的小伙伴說說吧！ 師：誰來挑戰(zhàn)？（表現(xiàn)踴躍）推薦代表匯報(bào)，匯報(bào)后再師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。 （孩子們喜歡游戲，利用游戲可以創(chuàng)設(shè)濃厚的課外閱讀氛圍。通過設(shè)計(jì)一系列的過關(guān)游戲，既讓學(xué)生在游戲中提高興趣，減輕壓力，又在潛移默化地帶給學(xué)生的讀書方法，還能檢查學(xué)生的閱讀情況，一舉三得。） 演一演 《 老虎上當(dāng) 》 A分角色，提表演建議 B表演，評(píng)價(jià) （通過表演，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，增強(qiáng)了讀書的趣味性。） 想一想 師：小朋友們剛才表演得非常有趣，但我們看書時(shí)光靠認(rèn)真看，多觀察還不行。還要做到邊讀邊想，學(xué)會(huì)思考，分辨對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)它好的方面。想一想，從這個(gè)故事中你學(xué)到了什么科學(xué)知識(shí)？ 生：凸面鏡能使照的東西變小，凹面鏡能使照的東西變大。 師：你真會(huì)讀書思考！小朋友們想一想，老黃貓為什么會(huì)成功？老虎為什么會(huì)上當(dāng)？ 生：老黃貓很愛動(dòng)腦筋，所以會(huì)成功。老虎不動(dòng)腦筋，所以會(huì)上當(dāng)。 生：老黃貓遇到危險(xiǎn)不慌張，而且動(dòng)腦筋想辦法，所以會(huì)成功。老虎太笨了，所以會(huì)上當(dāng)。 生（急切地）：老師，我覺得這個(gè)故事編得有問題，如果到了第二天老虎發(fā)現(xiàn)自己沒有變小又回來怎么辦？大家還是要遭殃的。 （本以為一年級(jí)學(xué)生思維簡單，沒想到會(huì)冒出這樣一個(gè)問題。） 師：哦，那你覺得怎么編才好呢？ 生：要讓老虎永遠(yuǎn)不會(huì)回來才行。把故事中老黃貓說的“過了明天，我們都要恢復(fù)原來的面貌了?！备某伞爸灰谶@座森林中，過了明天，我們都要恢復(fù)原來的面貌了。要想不恢復(fù)只有離開這座森林?！? 師：你真是一個(gè)出色的導(dǎo)演，會(huì)讀書會(huì)思考！小朋友們，我們要學(xué)習(xí)老黃貓，更要學(xué)習(xí)這位同學(xué)，愛動(dòng)腦筋，不能像老虎一樣不動(dòng)腦筋，結(jié)果就上當(dāng)了。 （該環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，在邊讀邊思中感受到讀書的樂趣。） 六、總結(jié)推薦 師結(jié)合板書，總結(jié)讀書方法。 師：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了讀 《 小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事 》 不僅要認(rèn)真讀通順，還要讀懂，多觀察，圖文結(jié)合，邊讀邊想，了解故事告訴我們什么知識(shí)。 看目錄，了解故事，激發(fā)興趣。 師：今天我們課堂上只讀了 《 小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事 》 中的四個(gè)故事，這本書一共 38篇故事呢！你想讀嗎？一起讀目錄。 師：回去你們可以用今天老師教你的方法再去讀讀這些童話故事，相信你的收獲會(huì)更大。 （通過前面四篇故事的共同學(xué)習(xí)，此時(shí)再來看目錄，許多孩子已經(jīng)躍躍欲試，閱讀的興趣已被燃燒起來。） 師：孩子們，最后還告訴你們一個(gè)好消息，過兩周我們班又要評(píng)選一批新的“閱讀之星”和“小博士之星”，自己給自己定個(gè)讀書計(jì)劃，在兩周內(nèi)讀好這本書的同學(xué)就可以獲得“閱讀之星”，兩周內(nèi)不僅把書讀好，而且能把里面的故事講給同學(xué)或家長聽的人就可以獲得“小博士之星”，你 ? 247。謀硐峙叮 ? （課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程。小學(xué)生由于心理發(fā)展不成熟，難于堅(jiān)持長期的閱讀活動(dòng)，這就需要教師調(diào)動(dòng)他們閱讀的積極性。結(jié)尾的激勵(lì)意在由課內(nèi)引向課外，讓學(xué)生在有計(jì)劃有步驟的讀書中始終保持閱讀情緒的高漲。） 板書設(shè)計(jì)： 你想成為小博士嗎 —— 《 小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事（一年級(jí)下冊） 》 課外閱讀指導(dǎo)課 讀通故事 懂得知識(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1