觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 15:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。、關(guān)心集體的情感教育。在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的。自己制作的課件、玩具恐龍5只、雕塑照片20張，數(shù)碼照相機(jī)一臺(tái)。學(xué)生8人一組圍桌而坐。老師今天帶來(lái)了一臺(tái)照相機(jī)，誰(shuí)想給大。（鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度拍照。（教師操作、屏幕出示剛才在不同。（學(xué)生討論、回答，課件點(diǎn)擊，對(duì)應(yīng)的照片放大。由于自然的原因，恐龍已經(jīng)滅絕了，可是還有一些動(dòng)物也快。今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？
【正文】 ，數(shù)學(xué)書(shū)都是什么樣的？你看到數(shù)學(xué)書(shū)的哪一面？你能看到幾個(gè)面？（學(xué)生操作，回答。） （ 2）找一找 實(shí)例：大家知道嗎，開(kāi)學(xué)以來(lái)，只要我們班級(jí)的桌椅壞了，總是有一位同學(xué)把它修好，可是卻沒(méi)有留下姓名。老師一直調(diào)查不出來(lái)。在星期六的時(shí)候，老師正好看到了這位同學(xué)和他的爸爸一起為班級(jí)修理課桌，老師悄悄的拍下了這些鏡頭。你們想不想知道他是誰(shuí)呢？（課件演示班級(jí)學(xué)生修理課桌的場(chǎng)景只 有背影和側(cè)面）你們能猜出來(lái)嗎？（學(xué)生議論紛紛）為什么這么難猜？那我們只要看到他的哪一面就知道他是誰(shuí)呢？（課件演示正面。） 小結(jié)：我們大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。 三、小結(jié)： 今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？
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