觀察物體教學(xué)設(shè)計(2)-資料下載頁
2024-11-24 15:39本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材·數(shù)學(xué)》，第38－39頁。觀察物體是五年級上冊“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，在不同學(xué)段有著明確的要求。同方位看到的物體的形狀和相對位置”，到第三學(xué)段才正式學(xué)習(xí)投影和三視圖的知識。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察物體的形狀就可以了，千萬不要要求過高以免讓學(xué)生。失去學(xué)習(xí)空間與圖形的信心。好的基礎(chǔ)，但又怕學(xué)生因?qū)@些內(nèi)容熟悉而感到枯燥無味。關(guān)鍵是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，讓他們主動去動口、動手、動腦。從而讓學(xué)生在愉快的情境中快樂學(xué)習(xí)。容的呈現(xiàn)方式，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科和信息技術(shù)整合。上課開始時學(xué)生的緊張心理，又有效地調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。同時，游戲活動也恰到好處。眼睛，可以用眼睛去認(rèn)真觀察物體，今天讓我們一起學(xué)習(xí)《觀察物體》。最近，美羊羊的兩件寶物被偷了，被盜當(dāng)天門窗都是鎖好的。
【正文】 手操作的練習(xí)的設(shè)計，不僅讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識，也讓他們明白生活中處處有數(shù)學(xué)，提高了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 】 七 、板書設(shè)計： 觀察物體 推理 2 1 3 1 4 5 5 6 3 同一個物體，觀察的角度不同，所看到的形狀也不同。 6 從（左）右面看 從上面看 從正 面看 八、 教學(xué)反思： 我 注重學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從學(xué)生興趣出發(fā)，在理解教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材，用情境貫穿整個教學(xué)過程，使數(shù)學(xué)知識生活化、趣味化。整個教學(xué)過程學(xué)生始終處于輕松、愉快并積極參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主地思考探究，有序地合作交流。學(xué)生在一種民主、和諧、不斷體驗的氛圍中，充分掌握了從不同角度觀察物體的方式、思考問題的方法，在 “快速搶答”“觀察實驗報告”和“畫一畫”的活動中，進(jìn)一步感受“生活中的數(shù)學(xué)”，體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣，學(xué)習(xí)的快樂。 本課的設(shè)計突出了以下兩個方面 ： 精心設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生 在觀察中積累活動經(jīng)驗 我 通過認(rèn)真鉆研教材，在準(zhǔn)確把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的活動作了精心設(shè)計?；顒有问搅η笞龅缴鷦踊顫?，引起學(xué)生興趣；每一次觀察力求做到目的明確，反饋及時，并盡可能讓學(xué)生人人參與，讓學(xué)生在活動中獲得真實體 驗。 立足于用好用活教材，尊重教材但又不拘泥于教材 各個層次的活動，基本上是按照教材所提供的素材和活動線索而展開的，但在活動的具體設(shè)計和組織安排上，又能對教材有所突破，作了一些更深層次的挖掘和精細(xì)化的處理，做到既尊重教材，又注意對教材進(jìn)行創(chuàng)造性地加工，以利于取得更好的教 學(xué) 效果。 一次最少看到一個面，最多看到三個面 。
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