教學(xué)設(shè)計(jì)：走近經(jīng)典傳承文化(劉麗君-資料下載頁
2024-11-24 14:46本頁面
【導(dǎo)讀】和認(rèn)識(shí)而且讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、善分析的讀書習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生熱愛中國文學(xué)的思想感情，提高文化品位和審美情趣?！度龂饭适虑楣?jié)的幻燈片、搜集相關(guān)的歇后語和成語等。《三國演義》作為一部經(jīng)典名著早已經(jīng)遠(yuǎn)播于海內(nèi)外，作為中。國的一名莘莘學(xué)子，大家想不想了解《三國演義》？三國鼎足之時(shí)他們的統(tǒng)帥分別是誰？我們?cè)谧x《三國演義》的時(shí)候應(yīng)該注意欣賞哪些內(nèi)容呢？因此，學(xué)生對(duì)人物的認(rèn)識(shí)可能會(huì)有偏頗，教師須。因其相貌丑陋而沒有重用。營中上吊而死；糜夫人為了讓趙云安心救出阿斗，投井而亡。同學(xué)們?cè)陂喿x《三國演義》時(shí)，對(duì)曹操這個(gè)人有不同的看法。
【正文】 戰(zhàn)，有人說趙云投奔曹操了，劉備始終不相信。 （教師可以加以引導(dǎo)：劉備是羅貫中著力刻畫的仁義之君。為了刻畫他的仁義，作者還借他愛哭來加以表現(xiàn)：護(hù)庶民，他大慟；尊愛將，他邊哭邊摔子。） 諸葛亮 —— 神 機(jī)妙算之謀士。他給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生對(duì)這一人物都較為熟悉，所以應(yīng)讓學(xué)生自由發(fā)） 關(guān)羽 —— 忠義的象征。據(jù)說，香港的警察和黑社會(huì)人物都要設(shè)神壇拜關(guān)公，絕不拜孔子，也不拜耶酥，也不拜如來。小說中的人物成為大眾宗教式崇拜的對(duì)象，這是全社會(huì)任何文學(xué)作品都做不到的。 小人物 — 例如：徐庶之母為了讓兒子一心去輔佐劉備，在曹營中上吊而死；糜夫人為了讓趙云安心救出阿斗，投井而亡。 七 、三國英雄我來辯 主持人 A：人物辯論會(huì) 同學(xué)們?cè)陂喿x 《三國演義》 時(shí)，對(duì)曹操這個(gè)人有不同的看法。有的認(rèn)為他是英雄，有的則認(rèn)為他是奸 雄，那你支持哪種觀點(diǎn)，請(qǐng) 你 為他寫辯詞。 主持人 B 可以 小結(jié)：真是說不完的三國英雄事，道不完的千古壯士情。 八 、 拓展延伸： （給出名人名言，倡導(dǎo)讀書）隨著中外文化的廣泛交流，《三國演義》已經(jīng)被譯成幾十種文字傳播到世界各個(gè)大洲。作為一名中國學(xué)子你定想了解更多的三國知識(shí)，對(duì)嗎？那就趕快投入到讀書行列中來吧！ 為你喜歡的三國人物制作名片。 九、教師總結(jié)： 《三國演義》重在“演義”，羅貫中寫這本書的目的，就是讓我們好好認(rèn)識(shí)這個(gè)“義”字。 （解讀《三國演義》“義”講的忠義、仁義、仗義、情義，作為教師要引 導(dǎo)學(xué)生讀名著，說價(jià)值。）
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