認識鐘表——小明的一天教學設計常麗君-資料下載頁
2024-11-22 02:17本頁面
【導讀】北師大版小學數(shù)學一年級上冊92—93頁“小明的一天”。時間，以供學生認識鐘面。編寫這部分內(nèi)容的目的有兩個：一是結合。初步形成在什么時間該做什么事的習慣。學生的生活經(jīng)驗就是小學數(shù)學的重要資源，有的學生。，初步認識鐘面，會認讀整時、半時。，體驗與他人合作交流的樂趣。我有一個好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。，教師及時提問。生回答，師訂正。大家起看看“小明的一天”，看看我們還能有什么發(fā)現(xiàn)？課件出示“小明的一天”情境圖。小明幾點鐘在干什么？小組之間練習，一個人說，另一個人練習。的安排中，讓學生懂得珍惜時間。鐘面上有12個數(shù)，有時針和分針，有大格和小格。
【正文】 時間？ 。 （ 1） 7 時 ，也 可以寫成 7:00。 9 時半 ，也 可以寫成 9:00。 （ 2） 同桌練習： 10 時怎么寫？ 12 時半怎么寫？ 設計意圖：掌握時間的表示方法，體會時間與生活的密切聯(lián)系，教育學生珍惜時間。 三、鞏固練習，檢測反饋。 。 。 讓學生在準備好的作業(yè)紙上 為自己的星期日做個安排，并畫出相應時間 。 設計意圖：不同層次的練習，讓學生從認到動手操作， 在星期日的安排中，讓學生懂得珍惜時間。 提升學生學習的能力和拓寬知識面。 四、鞏固練習，檢測反饋。 小朋友們，這節(jié)課你都學到了什么？ 板書設計 認識鐘表 —— 小明的一天 鐘面上有 12 個數(shù)，有時針和分針，有大格和小格。 7 時， 7:00 9 時半， 9:0
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