認識鐘表教學設(shè)計(3)-資料下載頁
2025-11-15 16:57本頁面
【導讀】（人教版）一年級數(shù)學上冊第84～85頁。教材以小明一天的學習生活情景作為學習的線索，讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗。來學習數(shù)學，它是本單元教學的重點，也為今后學習有關(guān)時分的知識奠定基礎(chǔ)。大部分孩子在學前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識，表面對于他們來說也并不陌生。生的生活實際聯(lián)系起來，并結(jié)合大量的操作活動，才讓學生容易掌握。意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。多媒體課件，鐘面模型。今天我們就一起來認識鐘表?！皫讜r”和“：00”我們把這樣的時刻叫做整時。圓點，右邊寫兩個“0”。下面請大家跟著老師，我們一起去看看小明的一天是怎樣度過的吧。同桌之間互相說一說小明的一天在什么時間做了哪些事。師：為什么都是9時小明做的事卻不一樣？
【正文】 時間的兩種方法， 同學們你們學會了嗎？請大家把練習第 2 題的時刻寫下來。學生展示匯報，說出認 整時的方法。 （ 3）下面請大家跟著老師，我們一起去看看小明的一天是怎樣度過的吧。課件出示 同桌之間互相 說一說小明 的 一天在什么時間做了 哪 些事 。 （教師提問： 其中 6 時的鐘面有什么特點 ？時針分針的位置在一條直線上。 ） 感知時針一天 轉(zhuǎn)兩 圈。 師： 小明 9 時在做什么？ 師：為什么 都是 9 時小明做的事卻不一樣？（學生匯報） 師：一天有 24 小時，時針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個 9 時，上午的 9 時和晚上的 9 時。因此， 我們 要準確地表達時刻，還得會用 早晨、 上午、下午 和晚上這些詞語。 （組織學生看圖準確表達時刻。） 【 設(shè)計意圖 ：讓學 生思考富有挑戰(zhàn)性的問題，了解時針要在鐘面上每天轉(zhuǎn)兩圈，所以一天中有兩個 9 時，既拓展了學生視野，又培養(yǎng)了思維能力。】 四、總結(jié)回顧，課外延伸 師： 時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了， 時間對我們每個人來說都是很寶貴的， 因此，我們要學習小明，從小就要做一個會安排時間并且珍惜時間的好孩子。 通過這一節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 布置作業(yè)： 回家和父母一起設(shè)計一份合理的作息時間表，下節(jié)課口頭表達出來。
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