認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計模板[合集]-資料下載頁
2024-10-18 00:37本頁面
【正文】 拔，每人只拔一次。起快撥。師：老師想再考考你們，準(zhǔn)備好了嗎？聽好，請你撥一個12時。撥好了嗎？請看和老師撥的是一樣嗎？你撥到這時刻的時候有沒有想說的？你發(fā)現(xiàn)什么了？生：分針和時針都指向12，師：哦。非常好。你的小眼睛觀察真仔細(xì)。師：你觀察一下當(dāng)鐘表上的時刻表示12時的時候，它的分針和時針都怎么樣？重合在一起都指向幾？對了，12，那么我們就說這個時間就是12時。3，寫一寫。師：好的?，F(xiàn)在老師這里有三個鐘面，你們能說出它們的時刻嗎？大聲點。生：12時。師：非常好。謝謝你，還有誰想說？請來。生：4時。師：好的，還有誰？來你來。生：6時。師：對了，剛才我聽到你們說的這些時刻啊，我們都把它叫做整時。（貼板書：整時。）請你看一看。當(dāng)鐘面表示整時的時候，它的分針和時針對有什么特點？觀察一下。生：分針長，時針短。師：哦。這是一個特點，還有嗎？ 生：有數(shù)字。師：你看它的分針都指向幾？都朝上指著幾？ 生：12 師：好的。分針都指向12，看看時針指向幾？ 生：8，師：好樣的。/ 5 師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了整時，并用嘴巴讀出了整時，現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)怎么用筆把整時記錄下來。請看第一個鐘面，剛才你們說是幾時？12時。好，老師用兩種方法把它記錄下來，第一種文字表示方法：師：還有第二種方法。是電子表示的方法，它是用數(shù)字來表示的?？春昧恕＃?2：00）第二個鐘面所表示的時刻你能像老師一樣記錄下來嗎？。用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊瑟吉歐幾時就是幾時。師：看一看這個小朋友寫的7時對不對？師：真不錯。再來一次，聲音再大一點好不好？你們的聲音可好聽了。那么現(xiàn)在你會認(rèn)時刻了嗎？師：課件顯示9時，為什么都是9時小明做的事卻不一樣？ 師：你能幫我修理鬧鐘嗎？少了那個針？應(yīng)該指向幾？四、頑固提升 師：？？應(yīng)該指向幾？五、課堂小結(jié)今天我們跟誰交了朋友？學(xué)到了什么？那最后呢，老師教你們一首詩，大家站起來 跟老師一起做動作： 時針短，分針長，時針分針來賽跑。時針走了一大格，分針走了一大圈。師：不知不覺就到了下課，時間就是這樣很快地流走，而且再也不回來了。所以，我們要珍惜時間和愛惜時間。師：謝謝小朋友們。六、作業(yè)布置： 練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容七、課后反思：/ 5第五篇：認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊第8485頁。教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會看鐘表上的整時，會用兩種表示法表示整時。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作的能力。，學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面，掌握看整時的方法。教學(xué)難點：會用兩種表示法表示整時。教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個新朋友，你們想認(rèn)識它嗎？謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。（鬧鐘或鐘表）我猜同學(xué)們家里肯定有鐘表，對嗎？鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，鐘表的設(shè)計也越來越美麗。但是這些鐘表美麗究竟有什么作用呢？（指名回答）師：鐘表有這么多的作用，咱們必須先認(rèn)識它，才能使用它。今天，我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書課題：認(rèn)識鐘表），探究新知 （1）小組合作學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察學(xué)具鐘，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？（2）匯報交流（指名回答，師根據(jù)學(xué)生的回答完成黑板上的鐘表）師小結(jié)：通過同學(xué)們認(rèn)真的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上有一些格子，12個數(shù)和2根針：又短又粗的叫時針；又細(xì)又長的叫分針。（板書：時針，分針）（1）任意撥時間師：同學(xué)們在日常生活中肯定見過鐘表表示出來的時間，現(xiàn)在請大家用學(xué)具鐘撥一個你喜歡的時間。（教師巡視，選出3個整時的鐘面，展示在黑板上，然后請學(xué)生說說撥的是什么時間，是怎樣撥出這個時間的，板書三個鐘面的時間，教寫法，指出象這樣的時間就是整時）（2）探究整時師：黑板上的這三個時間都是整時，現(xiàn)在請仔細(xì)觀察并比較這三個時間鐘面上時針和分針?biāo)傅臄?shù)字，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報交流，教師提示性小結(jié)：它們的共同點是分針都指著哪個數(shù)字？那么我們知道了當(dāng)分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（3）撥整時。1》師撥一個整時的時間，讓學(xué)生來說。2》師說一個整時的時間，學(xué)生用學(xué)具鐘來撥。（指明上講臺來演示）3》同桌之間一個人說時間一個人撥。（指明上講臺演示）認(rèn)識電子鐘上的整時 師：同學(xué)們，聰聰?shù)拇差^有個這樣的鐘，你們認(rèn)得它嗎？這種鐘是什么鐘？聰聰是幾時起床的？電子鐘上的7時是這樣表示的，這種表示時間的方法叫電子表示法。請同學(xué)們仔細(xì)看看電子表示法“7時”是怎么寫的？（指名回答，教師演板）小結(jié)：用電子表示法表示整時，兩點的右邊是兩個０，左邊是幾就是幾時。三．鞏固訓(xùn)練 1．明明的一天師：請同學(xué)們翻開書85頁，看一看明明的一天是怎樣度過的？（指名回答）明明這一天的時間安排得多好?。⊥瑢W(xué)們自己也要學(xué)會合理的安排時間，做時間的小主人。2．找朋友（P86頁練習(xí)1）今天，鐘表王國里的鐘表們聚集在一起，想找與自己時間相同的鐘表作朋友，請同學(xué)們把時間相同的連起來。（獨立完成，集體訂正）四、全課總結(jié)與評價１．今天你學(xué)到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說？（指名回答）２．作業(yè)：記錄星期天一天的生活。
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