課程與教學論學習總結-資料下載頁
2025-09-10 22:27本頁面
【正文】 的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。 “ 教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。 ” 說的就是這個道理。因而教師必須牢記 “ 學高為師，身正為范 ” 的準則，無論在學識，還是在做人等方面都要真正為人師表，努力成為學生敬佩的楷模。通過 “ 言傳 ”“ 身教 ” ，建立起具有感召力的和諧師生關系。 第 6 頁 共 6 頁 第五，教師要善于發(fā)揚學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生責任感，建立民主的 新型師生關系。我經(jīng)常對學生講： “ 班級就好象一個大家庭，同學們都是這個大家庭中的一員，班級的榮辱與我們每一個人息息相關。因此，每個同學都要為班集體出力，積極向老師反映情況，提出意見或建議。發(fā)動學生向老師寫信，每當我收到信后，馬上找時間找機會和學生交流，合理的意見采納，合理的要求給予滿足。對老師有意見，若批評對的，我主動向學生表示誠懇地接受；若不合理的，則給予適當?shù)慕忉?，讓學生心服口服。同時，我還做好班干部的選拔與培養(yǎng)工作，把權力下放給學生，讓學生學會自己管理自己，自己教育自己，讓學生自主的制定集體的活動計劃， 積極的開展工作與活動。學生主人翁意識加強，建立了民主的班風。 陶行知曾經(jīng)這樣認為， “ 師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利于教學任務的完成 ” 。它深刻而精辟地點明了和諧的師生關系在教學活動中的重要作用。和諧是事物的最佳狀態(tài)，和諧是一切美好事物的最大特征，和諧是人們的追求，更是教育的追求。在建設和諧社會的今天，建立和諧的師生關系有著十分重要的意義。 虹橋小學黃 俊
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1