科學課程與教學論--資料下載頁
2025-08-16 00:28本頁面
【正文】 先考慮在可能的教學資源范圍內最有利于科學教學活動的進行和教學目標實現(xiàn)的資源。 ? 適應性原則即科學教學資源的開發(fā)必須適合學生的認知基礎、身心特點，促進學生知識、能力、情感等潛質的開發(fā)；適合教師開發(fā)利用科學教學資源的能力，促進教師最大限度地提取、整合、運用科學教學資源 。 特色性即科學教學資源的開發(fā)應因地制宜，從實際出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，體現(xiàn)區(qū)域特色，不盲目追求課程資源的統(tǒng)一性。 ? 經(jīng)濟性原則即科學教學資源的開發(fā)要盡可能用最少的開支和精力，達到最好的效果。即開支、時間和空間等各方面都要具有經(jīng)濟性。 四、科學教學資源的開發(fā)策略 ? 開發(fā)校內的設施設備，包括增加教學設施設備和提高設施設備的實際利用率。 ? 例如，利用校園內豐富的生態(tài)資源建立小型的植物園、動物園、氣象園、觀天園等。另外，有些學校根本就未充分利用其現(xiàn)有設施設備的功能，造成浪費。因此發(fā)揮現(xiàn)有設施設備的多種功能，提高教學中的實際利用率，是有效開發(fā)科學教學資源的途徑之一。 2．校外學習場所的開發(fā) 校外學習場所可以使學生更多地接觸社會，了解科學技術與社會的關系，激發(fā)學習動機。包括： ★各種社區(qū)科普教育基地 。如，科技館、博物館、天文館、展覽館、少年宮、青少年活動中心、社區(qū)活動中心等。 ★科學教育的間接場所。 如，工廠、農(nóng)村、高新技術區(qū)、示范農(nóng)場、自然保護區(qū)、動物園、植物園等。 。 3．信息資源的開發(fā) 充分開發(fā)圖書報刊、科普讀物、科學家傳記、科技專題講座、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡等信息資源為科學教學服務。 4．人力資源的開發(fā) 包括：專家、教師、學生、家長及社會各界人士等。 五、科學教學資源的利用 （ 1）基礎設施利用不合理 基礎設施包括了科學園、科學活動場所、實驗室、小天文臺、小氣象臺等，主要是為學生進行科學探究活動提供必要的場所。 基礎設施的不合理利用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：i)設施重復設置或多余設置，建設缺乏整體計劃和長遠計劃， 造成浪費。 ii)許多設施閑置，不向學生開放，自然損毀。 ? （ 2）儀器設備利用率低 i)教學儀器、設備硬件達標，但軟件建設滯后，儀器、設備不能正常使用。 ii)領導為節(jié)約費用怕使用，教師怕麻煩不使用。 iii)教師素質差，不會使用教學儀器設備等。 （ 3）圖書資料不能有效使用 i)學校圖書室不開展或很少開展借閱業(yè)務，造成圖書閑置。 ii)報刊雜志閱讀率較低。 iii)圖書資料品種繁多，學生教師無所適從。 （ 1）充分利用校內教學資源 （ 2）善于利用社區(qū)教學資源 （ 3）合理利用學生家庭中的教學資源 （ 4）廣泛利用信息資源 （ 5）挖掘利用隱性資源 學生在日常生活中多多少少都積累了一些有關動植物、人體、氣候氣象、環(huán)境、電器等方面的經(jīng)驗。 實踐與練習 1．簡要回答下列問題 （ 1）如何理解科學教學資源具有探究性特點？ （ 2）舉例說明，在科學教學資源的開發(fā)中如何體現(xiàn)其特色。 2．請在下列題目中任選一個，收集相關的教學資源： （ 1）有關“大氣壓強的實驗”教學圖片和課件資源； （ 2）有關“科技綜合實踐活動”的資源； （ 3）有關“科學探究教學”的多媒體教學資源。 3．請你評價各種科學教學資源來源的優(yōu)缺點，談談你對如何拓展教學資源的渠道的看法 祝同學們期末考試成功！
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