新課程下的歷史作業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 13:31本頁面
【導(dǎo)讀】“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，這是孔子的論說。他告訴我們學(xué)習(xí)知識必須及時(shí)鞏固消化，而布置作業(yè)則是最好的形式，是學(xué)生學(xué)生過程中的一個(gè)重要的組成部分。與評價(jià)注重作業(yè)本身的客觀性和惟一性，忽視了對人發(fā)展的教育激勵(lì)功能。的培養(yǎng)、對歷史的體驗(yàn)與感受。為保證新課程的順利實(shí)施，筆者就作業(yè)形式的變。要充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，作業(yè)設(shè)計(jì)就必須考慮學(xué)生個(gè)體的差異，體。己發(fā)現(xiàn)的某一點(diǎn)或某一事來設(shè)計(jì)自己的課題。否應(yīng)該感謝鴉片戰(zhàn)爭？這個(gè)問題新穎，我鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的見解，當(dāng)然，教師要提示，鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響以消極為主。且增加了對祖國大好河山的熱愛。了實(shí)際問題，能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，提高作業(yè)興趣。幫助學(xué)生正確認(rèn)識人類社會的基本發(fā)展過程和。濃；做題終，趣不盡的學(xué)習(xí)情緒的最佳境界。
【正文】 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)與發(fā)展?jié)撃埽J(rèn)識自我、 展示 自我，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。傳統(tǒng)的“只見分?jǐn)?shù)不見人”和“非對即錯(cuò)”式的評價(jià)將成為過去，在評價(jià)方式上，將提倡多元評價(jià)的相互結(jié)合，淡化單一的終結(jié)性評價(jià)，注重作業(yè)對學(xué)生成長的教育發(fā)展功能。對作業(yè)的評價(jià)從對還是錯(cuò)轉(zhuǎn)向理由是 否 充分，論證 是否有力，還有哪些地方可以完善。比如：在學(xué)習(xí)中國古代城市長安時(shí)，傳統(tǒng)的問題會是這樣的：國際上哪些大都市？它們的特征分別是什么？根據(jù)新課程的理念，我們可以這樣設(shè)計(jì)：通過網(wǎng)絡(luò)要求學(xué)生收集有關(guān)國際性大都市的圖片或數(shù)據(jù)材料并加以比 較分析，說明這些城市能成為國際性大都市的主要因素有哪些？ 總之，在教學(xué)中教師要 依據(jù)新課標(biāo)， 利用歷史學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好習(xí)題，加強(qiáng)設(shè)計(jì) 精品習(xí)題的意識，求新、求活、求近，讓練習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的直接發(fā)源地 、激發(fā)器。要讓學(xué)生產(chǎn)生做題初，趣已生；做題時(shí)，趣愈濃；做題終，趣不盡的學(xué)習(xí)情緒的最佳境界。
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