新課程理念下的信息化課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 能力。 （4）電腦顯示第三部分——愛(ài)的征程(10min) 以童話類(lèi)比，啟發(fā)學(xué)生思考花粉如何與胚珠結(jié)合，即，傳粉和受精過(guò)程如何完成。鼓勵(lì)學(xué)生首先大膽假設(shè)，可以以提問(wèn)方式加以引導(dǎo)，比如，花開(kāi)時(shí)節(jié)為什么花叢中蜜蜂飛舞，又如，花開(kāi)時(shí)節(jié)陰雨天氣可導(dǎo)致減產(chǎn)等；其次鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，證實(shí)自己的猜測(cè)；最后，以flash 動(dòng)畫(huà)清晰明了的展示傳粉受精的過(guò)程，避免因?yàn)橹R(shí)的抽象使學(xué)生概念模糊。 （5）由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并說(shuō)出自己的理解，教師點(diǎn)評(píng)，留課后思考，由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找答案(8min) 該過(guò)程主要是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)回顧，并可以由此評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握狀況。八、評(píng)價(jià)量規(guī)初始水平1 發(fā)展中水平2完成水平3 范例級(jí)水平4 課前預(yù)習(xí)和搜集信息 沒(méi)有預(yù)習(xí)和收集與該課題相關(guān)的任何信息 簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，收集少量信息，和課題部分相關(guān) 基本預(yù)習(xí)，收集一些基本的信息，大部分和課題相關(guān) 認(rèn)真預(yù)習(xí)，收集大量的信息，所有的都跟課題相關(guān) 學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，少參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)思路較亂學(xué)習(xí)興趣不高，在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下參與教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)思路不夠明確學(xué)習(xí)興趣較高，能參與教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)思路基本明確學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極的參與教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)思路明確學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)常走神，須老師、同學(xué)的督促，不能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)注意力不夠集中，在老師、同學(xué)的幫助下能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)觀察，回答問(wèn)題，努力爭(zhēng)取完成任務(wù)注意力非常集中，認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)觀察，積極回答問(wèn)題，努力爭(zhēng)取最出色的完成任務(wù)分組討論交流不做任何討論交流，依賴(lài)性強(qiáng)，不與同學(xué)合作少量的交流，經(jīng)常需要?jiǎng)e的同學(xué)來(lái)提醒，很少與同學(xué)合作 能與同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)，相互溝通 能很好的與同學(xué)交流討論，而且自己的觀點(diǎn)也很完整正確 展示理解 幾乎不能提供任何建議或理解，只是觀看 對(duì)提出的問(wèn)題能給出部分信息，參與少量展示，顯示對(duì)問(wèn)題(包括教師提供的各種現(xiàn)象或錯(cuò)誤)的初步理解，對(duì)綜合性或概括性問(wèn)題不理解或理解有錯(cuò)誤 能給出足夠的信息或解釋以使聽(tīng)者了解問(wèn)題的意圖和內(nèi)容，表明對(duì)問(wèn)題基本理解，但有少量錯(cuò)誤 非常簡(jiǎn)明，講解清晰，原理正確，觸類(lèi)旁通，表明對(duì)問(wèn)題的深刻理解
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