新課程理念下的信息化課程設(shè)計-資料下載頁
2025-08-04 17:12本頁面
【正文】 能力。 （4）電腦顯示第三部分——愛的征程(10min) 以童話類比，啟發(fā)學(xué)生思考花粉如何與胚珠結(jié)合，即，傳粉和受精過程如何完成。鼓勵學(xué)生首先大膽假設(shè)，可以以提問方式加以引導(dǎo)，比如，花開時節(jié)為什么花叢中蜜蜂飛舞，又如，花開時節(jié)陰雨天氣可導(dǎo)致減產(chǎn)等；其次鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，證實自己的猜測；最后，以flash 動畫清晰明了的展示傳粉受精的過程，避免因為知識的抽象使學(xué)生概念模糊。 （5）由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點，并說出自己的理解，教師點評，留課后思考，由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找答案(8min) 該過程主要是對本節(jié)課的知識回顧，并可以由此評價學(xué)生知識掌握狀況。八、評價量規(guī)初始水平1 發(fā)展中水平2完成水平3 范例級水平4 課前預(yù)習(xí)和搜集信息 沒有預(yù)習(xí)和收集與該課題相關(guān)的任何信息 簡單預(yù)習(xí)，收集少量信息，和課題部分相關(guān) 基本預(yù)習(xí)，收集一些基本的信息，大部分和課題相關(guān) 認真預(yù)習(xí)，收集大量的信息，所有的都跟課題相關(guān) 學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)無興趣，少參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)思路較亂學(xué)習(xí)興趣不高，在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下參與教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)思路不夠明確學(xué)習(xí)興趣較高，能參與教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)思路基本明確學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極的參與教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)思路明確學(xué)習(xí)態(tài)度時常走神，須老師、同學(xué)的督促，不能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)注意力不夠集中，在老師、同學(xué)的幫助下能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)注意力集中，認真傾聽，仔細觀察，回答問題，努力爭取完成任務(wù)注意力非常集中，認真傾聽，仔細觀察，積極回答問題，努力爭取最出色的完成任務(wù)分組討論交流不做任何討論交流，依賴性強，不與同學(xué)合作少量的交流，經(jīng)常需要別的同學(xué)來提醒，很少與同學(xué)合作 能與同學(xué)交流自己的觀點，相互溝通 能很好的與同學(xué)交流討論，而且自己的觀點也很完整正確 展示理解 幾乎不能提供任何建議或理解，只是觀看 對提出的問題能給出部分信息，參與少量展示，顯示對問題(包括教師提供的各種現(xiàn)象或錯誤)的初步理解，對綜合性或概括性問題不理解或理解有錯誤 能給出足夠的信息或解釋以使聽者了解問題的意圖和內(nèi)容，表明對問題基本理解，但有少量錯誤 非常簡明，講解清晰，原理正確，觸類旁通，表明對問題的深刻理解
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