信息化課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施-資料下載頁
2025-10-19 04:29本頁面
【導(dǎo)讀】袈肅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀蝕螂羆蒈蠆裊膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆莄蝿羃肂莃羈膈蒁莂蟻肁莇莁螃芇芃莀裊肀腿荿羈袂蕆荿蚇肈莃蒈螀袁艿蕆袂肆膅蒆薂衿膁蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莂薀薃腿羋蕿螅芄薈袇羋膀薇羀肀葿薇蠆袃蒞薆螁聿芁蚅襖袂膇蚄薃肇肅蚃蚆袀莂螞袈肅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀蝕螂羆蒈蠆裊膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆莄蝿羃肂莃羈膈蒁莂蟻肁莇莁螃芇芃莀裊肀腿荿羈袂蕆荿蚇肈莃蒈螀袁艿蕆袂肆膅蒆薂衿膁蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莂薀薃腿羋蕿螅芄薈袇羋膀薇羀肀葿薇蠆袃蒞薆螁聿芁蚅襖袂膇蚄薃肇肅蚃蚆袀莂螞袈肅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀蝕螂羆蒈蠆裊膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆莄蝿羃肂莃羈膈蒁莂蟻肁莇莁螃芇芃莀裊肀腿荿羈袂蕆荿蚇肈莃蒈螀袁艿蕆袂肆膅蒆薂衿膁蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莂薀薃腿羋蕿螅芄薈袇羋膀薇羀肀葿薇蠆袃蒞薆螁聿芁蚅襖袂膇蚄薃肇肅蚃蚆袀莂螞袈肅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀蝕螂羆蒈蠆裊膂莄
【正文】 集體創(chuàng)意 數(shù)據(jù)庫的使用 交流、討論、反思 機(jī)房 10 分鐘 迎接新的挑戰(zhàn) 布置后續(xù)任務(wù) 布置后續(xù)任務(wù)，使用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)自己的課程 結(jié)束 （ 6 月 9 日） 時間 活動 目標(biāo) 活動內(nèi)容 培 訓(xùn)方法及形式 資源 /使用設(shè)備 40 分鐘 展示交流 1. 學(xué)員展示自己的課程設(shè)計(jì)想法 2. 分享交流設(shè)計(jì)過程中的想法和困難 1. 展示課例 2. 探討想法 3. 一起反思和交流 展示、交流、小組討論 機(jī)房 10 分鐘 課間休息 120 分鐘 “魔術(shù)師”的魔法 — 活動(10) 學(xué)會 Moodle 活動的設(shè)置和使用 學(xué)習(xí)互動評價的使用 講授 上機(jī)操作 機(jī)房 午餐、休息 50 分鐘 體驗(yàn)互動 分組設(shè)計(jì)和體 分組設(shè)計(jì)和體驗(yàn)互動評價交流 交流、討 機(jī)房 評價 驗(yàn)互動評價交流討論 討論 論、反思 10 分鐘 課間活動 100 分鐘 活動 7“魔術(shù)師”的魔法 — 管理（ 1） 學(xué)會 Moodle 活動的設(shè)置和使用 1. 學(xué)習(xí)成績的使用 2. 學(xué)習(xí)用日志來觀察學(xué)生的學(xué)習(xí) 3. 學(xué)習(xí)課程包的備份和恢復(fù) 講授、交流、上機(jī)操作 機(jī)房 10 分鐘 迎接新的挑戰(zhàn) 布置后續(xù)任務(wù) 布置后續(xù)任務(wù)，使用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)一個完整的課程 結(jié)束 （ 7 月 7 日） 時間 活動 目標(biāo) 活動內(nèi)容 培訓(xùn)方法 及形式 資源 /使用設(shè)備 60 分鐘 展示交流 1. 學(xué)員展示自己的課程設(shè)計(jì) 2. 分享自己使用中的創(chuàng)意和困難 1. 展示課例 2. 探討想法 3. 一起反思和交流 展示、交流、小組討論 機(jī)房 10 分鐘 課間休息 120 分鐘 “魔術(shù)師”的魔法 — 管理（ 2） 1. 學(xué)會Moodle 中的分組 2. 學(xué)會Moodle 中的角色分配 1. 學(xué)習(xí) Moodle 中的分組的設(shè)計(jì)和使用 2. 學(xué)習(xí) Moodle 中的角色分配的學(xué)習(xí)和使用 講授、上機(jī)操作 機(jī)房 午餐、休息 120 分鐘 活動 8“魔術(shù)師”的魔法 — 插件 學(xué)會在 Moodle中插入WebQuest 1. 學(xué)習(xí)在 Moodle 中插入WebQuest 2. 體驗(yàn) Moodle 中的 WebQuest 講授、上機(jī)操作 機(jī)房 10 分鐘 課間活動 30 分鐘 創(chuàng)意插件 交 流 并 創(chuàng) 意Moodle 中的插件 1. 交流自己對插件的想法 2. 創(chuàng)意想法 交流、 分享、創(chuàng)意 機(jī)房 10 分鐘 迎接新的挑戰(zhàn) 布置后續(xù)任務(wù) 自己去試驗(yàn)著插入一個插件 結(jié)束 （ 9 月 8 日） 時間 活動 目標(biāo) 活動內(nèi)容 培訓(xùn)方法 及形式 資源 /使用設(shè)備 3 小時 模塊 9 “魔術(shù)師”的競技場 — 施展你的魔法（ 1） 能夠在魔燈上建立并使用自己的課程 結(jié)合所教內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己的Moodle 課程 上機(jī)操作 輔導(dǎo)教學(xué) 機(jī)房 午餐、休息 120 分鐘 活動 10 “魔術(shù)師”的競技場 — 施展你的魔法（ 2） 分享和展示設(shè)計(jì)好的課程 每個小組選出一名學(xué)員講授自己設(shè)計(jì)的課程，分享設(shè)計(jì)的思路 ，交流資源和活動的設(shè)計(jì)與使用，以及自己設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)意和存在的困難 分享、交流、反思 多媒體會議室 10 分鐘 課間休息 30 分鐘 一句話談設(shè)計(jì)課程的感受 每個學(xué)員都用一句話來談自己設(shè)計(jì)課程的感受 交流、分享 多媒體會議室 結(jié)束 （ 10 月 13 日） 時間 活動 目標(biāo) 活動內(nèi)容 培訓(xùn)方法 及形式 資源 /使用設(shè)備 3 小時 活動 9 科研創(chuàng)新 1. 培養(yǎng)學(xué)員的興趣 2. 用 Moodle進(jìn)行校本研究 3. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 4. 提高學(xué)員的1. 創(chuàng)意 Moodle 的使用 2. 創(chuàng)意 Moodle 在校本研究中的作用 3. 思考 Moodle 的科研范圍和題目 4. 擬定自己要寫作的 Moodle題目 交流、分享、畫概念圖、總結(jié)、反思 多媒體會議室 科研創(chuàng)新能力 午餐、休息 3 個小時 聯(lián)歡會 小組學(xué)員用自己喜愛的方式表演節(jié)目，表達(dá)參加本次學(xué)習(xí)的感受。 回家作業(yè)：繼續(xù)完善并使用自己的 Moodle 課程 交流、分享 （ 11 月 10 日） 時間 活動 目標(biāo) 活動內(nèi)容 培訓(xùn)方法 及形式 資源 /使用設(shè)備 23 個工作日 到其他地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行參觀和交流 1. 交流分享 2. 獲取經(jīng)驗(yàn) 3. 反思改進(jìn) 交流參觀 交流參觀 （ 12 月 15 日） 時間 活動 目標(biāo) 活動內(nèi)容 培訓(xùn)方法 及形式 資源 /使用設(shè)備 23 個工作日 課程評估和科研成果評估 1. 評估出Moodle 優(yōu)秀課程 2. 獎勵優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)者 3. 評析科研成果 1. Moodle 優(yōu)秀課程評比 2. 科研成果展示和評比 評比、交流、總結(jié) 注：使用 Moodle 進(jìn)行 校本培訓(xùn) 和教研 工作是一項(xiàng)長期的、有針對性的 ，且指導(dǎo)性強(qiáng)的工作。 這里僅提供一個可供參考的培訓(xùn)方案，每個學(xué)校和單位可以根據(jù)各自的情況進(jìn)行借鑒和改進(jìn)
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