【正文】 情況反饋情況 完成情況反饋應在計劃完成后根據(jù)實際完成情況如實填寫，并分析。 權(quán)重 (和為 130%) 是衡量每一計劃事項的重要程度。是計算績效工資的 .主要依據(jù)。 所有完成事項所獲的權(quán)重和是整月績效的綜合體現(xiàn)，同樣也是計算績效工資的主要依據(jù)。 備注 如遇特殊情況導致計劃未達成目標，在備注欄說明。 各管理中心 (部門 )應在每月 28日將下月計劃上報公司本部，批準后按計劃實施。 首先制訂本部績效計劃。其次，制訂各管理中心績效計劃，第三，制訂員工績效計劃，各管理中心負責人指導本部員工依據(jù)計劃工作重點，以任務的分解和崗位服務對象的需求來提取崗位關(guān)鍵業(yè)績指標編制績效計劃，形成員工績效計劃，并簽字確認。 附：表一《月度計劃執(zhí)行反饋表》 部門 (管理中心 )的由主管副總審批 《管理中心月份工作任務指標計劃表》 由總經(jīng)理審批 第二步、組織執(zhí)行，做完成情況評估 計劃事項責任單位在完成時間結(jié)束后根據(jù)事項完成情況，做自我評估 (在 完成情況一覽中填寫 )和直線上級評估，確認完成情況。 任務指標計劃表在當月結(jié)束后依據(jù)財務數(shù)據(jù)，計算當月完成情況。 直線管理本部根據(jù)完成情況結(jié)合考核指標權(quán)重計算績效工資 職能部門 月度工資 =基本工資 +績效工資 x績效系數(shù) (完成事項的權(quán)重總和 )+福利補貼 本部內(nèi)各管理中心及加盟連鎖事業(yè)部、市場督導部經(jīng)理： 月度工資 =基本工資 x事務性計劃完成情況權(quán)重和 +績效工資 x任務指標完成情況權(quán)重和 +福利補貼 副經(jīng)理 (助理 )=基本工資 +績效工資 x績效系數(shù) 其績效系數(shù)由直屬經(jīng)理根據(jù)其在團隊績效中的貢獻率來評定，但其績效系數(shù)不能超過其 所在團隊績效系數(shù)，須經(jīng)匯報本部經(jīng)理批準，經(jīng)人力資源部備案。 公平公正性由人力資源部監(jiān)督，并解釋說明。 第三步、進行績效考核面談溝通 直線上級領(lǐng)導應通過溝通和激勵使員工將日常的工作與整個公司的發(fā)展方向和宏偉目標聯(lián)系起來。除了目標設定外，更重要的是績效輔導。應通過有效的溝通和系統(tǒng)的培訓向被考核者講授完成工作任務所必備的技能和經(jīng)驗，幫助其提高績效能力，以維持被考核者持續(xù)的熱情，同時或得持續(xù)的績效改進。 附：表三《績效面談溝通記錄表》 第四步、建立績效考核業(yè)績檔案 (1)通過績效檔案的建立幫助被考核者回顧績效過程， 提出有用的建議，提高其績效能力。 (2)幫助管理者更加高效做好管理工作，熟悉每一個部署的表現(xiàn)，以便于有針對性的進行指導。 (3)為季度考核、年度考核提供原始依據(jù)，使整個考核過程更加公平公正。 (4)與員工工資、晉升、先進評比、培訓等結(jié)合起來，充分起到激勵先進和鞭策后進的作用。 績效考核業(yè)績檔案包括：《月度計劃執(zhí)行反饋表》、《管理中心月份工作任務指標計劃表》、《績效考核面談溝通記錄表》等記錄員工業(yè)績的憑證，人力資源部備案。 二、季度或半年度考核管理 季度、年度考核評估采用公司考核評估和崗位述職考核相結(jié)合的方式。 述職報告應遵循自述性、自評性、報告性。 (1)、自述性指采用自述的方式向績效管理委員會陳述在這一時期內(nèi)履行職責的情況，計劃完成情況和主要業(yè)績等。 (2)自評性指依據(jù)崗位規(guī)范和職責目標，對自己這一時期內(nèi)的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定。 (3)報告性指向績效考核管理委員會報告自己和自己所帶領(lǐng)的團隊在這一時期內(nèi)所存在的不足和下一時期努力改進的方向和主要工作計劃。 通過述職人的報告，績效考核委員會根據(jù)月度績效業(yè)績檔案、述職報告評 估做出綜合績效評估，確定出下一時期的主要工作方向。述職報告的評估同樣采用與月度考核同樣口徑的權(quán)重衡量方式。 公司季度考核評估，具體請按季度考核表執(zhí)行。 以季度考核評估、述職評估績效權(quán)重的平均值做為季度 /半年考核依據(jù)。具體體現(xiàn)： ① 權(quán)重均值在 50%以下的做 (免職 )處理 ② 權(quán)重均值在 50%— 70%之間的做職位降級處理 ③ 權(quán)重均值在 71%— 80%之間的做工資降級處理 ④ 權(quán)重均值在 81%— 110%之間的做不變。 ⑤ 權(quán)重均值在 110%— 130%之間的工資級別提高一個檔次 ,并與職位晉升掛鉤。 述職報告評估結(jié)果同樣列入績效業(yè)績檔案，累計到年度綜合業(yè)績評估。 三、年度綜合業(yè)績考核 年度績效綜合業(yè)績考核是建立在月度計劃執(zhí)行考核、季度 /半年述職考核基礎(chǔ)上，通過年度述職、全年業(yè)績?nèi)蝿胀瓿汕闆r、下年度發(fā)展規(guī)劃方面的對被考核者做出綜合評估。 最新單位績效考核管理制度規(guī)定（篇 10） 為了繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革，加強我校行政領(lǐng)導及環(huán)節(jié)干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校干部的政治業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，真正起到對行政領(lǐng)導及環(huán)節(jié)干部的激勵和檢查、監(jiān)督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定 本方案。 一、考核范圍 學校副職，教導主任，副主任，大隊輔導員，總務人員 二、考核指標及內(nèi)容 考核結(jié)合教職工考核方案及教師職業(yè)道德規(guī)范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為 100分，量化指標考核占 80%，學期末民主測評考核占 20%。 (一 )、領(lǐng)導素質(zhì)與職業(yè)道德 (30分 ) 熱愛教育事業(yè)，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結(jié)協(xié)助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業(yè)，無不良影響。 團結(jié)協(xié)作 (5分 ) 團結(jié)學校領(lǐng)導班子成員，辦事說話注意方式，主動幫助其他成員，得到其他成員支持與肯定。 作風正派 (5分 ) 領(lǐng)導作風，工作作風要正派，按原則辦事，做到秉公辦事，不徇私和舞弊，遵紀守法，對下屬要關(guān)心愛護，有事要溝通，要光明磊落，辦事公道，公平。 領(lǐng)導才能 (5分 ) 具備領(lǐng)導能力，敏銳的洞察力，一定的號召力，果敢的魄力，具有一定的管理能力，學科指導能力。 職業(yè)道德 (5分 ) 模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，維護教師尊嚴，嚴格按照師德標準要求自己，不帶頭有償補課。有違紀行為受到組織處理的，一票否決，評為 “ 不稱職 ” 。 出勤情況 (10分 )： 遵守規(guī)章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開 崗位，病事假手續(xù)按我?，F(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 (二 )、崗位工作 (50分 ) 能盡職盡責，完成本職工作及領(lǐng)導交辦的工作，精通業(yè)務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好。 計劃、總結(jié) (5 分 ) 按時完成并及時上交各種計劃、總結(jié)。計劃有重點，有措施，有針對性和實效性?？偨Y(jié)所取得的成績，及存在的問題。 任課工作 (4分 ) 完成所代學科課程任務，無缺課。 黨建工作 (6分 ) 完成黨支部交辦的各項任務，黨員干部要積極參加黨組織生活會，中心組學習會，發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的模范帶頭作用 。 指導、服務教學 (8 分 ) 按要求完成聽課、評課任務，指導教育教學工作，指導教師的備課、上課、批改作業(yè)、考試和反饋。開展教師培訓、教育科研、課程改革等活動。指導中隊輔導員開展班隊活動?？倓杖藛T要為班級、大隊部、教導處、學校做好一切服務性工作。 檔案管理與督導評估 (8 分 ) 分管檔案工作的領(lǐng)導要按《回民區(qū)教育局城區(qū)小學辦學水平督導評估方案》及細則的各項 B級指標和《糖廠路小學工作細化分工表》的具體要求，努力完成目標考核。按照目標完成率 (目標完成率 =各項實得分 /各項應得分 )排序得分。 值周情況 (6分 ) 按照學校制定的值周工作安排和要求，盡職盡責。 領(lǐng)導交辦工作 (5分 ) 學校領(lǐng)導臨時安排的工作不能找借口推諉，看表現(xiàn)得分。 個人獲獎 (4分 ) 集體獲獎 (4分 ) (四 )，民主測評 (20分 ) 個別談話 (6分 ) 談話對象由考核領(lǐng)導小組確定，一般應是被考核人所在辦公室或有工作關(guān)系的人員，談話時，考核組指定一名人員參加，并做好談話記錄。 期末述職 (6分 ) 學期末要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過 10 分鐘。 民主測評 (8分 ) 學校將在述職后進行民主測評，測評結(jié)果按滿意率得高低排隊給出量化分值。 三、考核原則 考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績的原則。 實行領(lǐng)導打分與民主測評相結(jié)合，平時與期末相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的方法。 四、考核等次劃分 年度考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，高級教師和一級教師分別高分到低分排隊。 優(yōu)秀 (占 15%)：正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉本職業(yè)務，能創(chuàng)造性地開展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強，成績突出。 稱職 (占 70%)：能正確執(zhí)行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。 基本稱職和不稱職 (占 15%)：基本稱職：政治表現(xiàn)、出勤和業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質(zhì)量不高。不稱職：政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、出勤和業(yè)務素質(zhì)較差， 對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關(guān)規(guī)定的。 五、考核結(jié)果的運用 評定考核分數(shù)：考核領(lǐng)導小組根據(jù)考核內(nèi)容和標準，統(tǒng)計出被考核人員的得分，高級教師、一級教師分別按照從高到低的順序排列，報學校黨支部審議。 對考核中獲得基本稱職以上等次的教師，學校要發(fā)給不同檔次的績效獎勵工資，根據(jù)本校高級教師和一級教師的績效工資總額分別測算出均數(shù)作為基數(shù)。 績效獎勵： 優(yōu)秀： 基數(shù) +基數(shù)的 4% 稱職： 基數(shù) 基本稱職 : 基數(shù) 基數(shù)的 4% 不稱職： 不發(fā)績效獎勵工資 在考核中總分列在末位的教師，學校校長書記要對其進行誡勉談話。 六、學校成立行政領(lǐng)導及環(huán)節(jié)干部考核領(lǐng)導小組： 組長：校長 副組長：書記 組員 。各教研組長、民主產(chǎn)生群眾代表 考核的具體工作由書記、校長負責。 七、本方案自公布之日起實行。