解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】老師就帶小朋友們一起去參加游園活動(dòng)，我們唱著歌出發(fā)，好嗎？獲得了什么信息？對(duì)說(shuō)出兩題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生充分地交流，說(shuō)出自己的想法，教師通過(guò)參與學(xué)生討論了解情況。的6人就是現(xiàn)在看戲的人數(shù)。列式為：22+13=35（人）35-6=29（人）。讓學(xué)生說(shuō)明圖意，明確計(jì)算的問(wèn)題后，獨(dú)立列式解答，再讓幾名學(xué)生說(shuō)解題方法。生：原來(lái)面包房里有54個(gè)面包，先賣了22個(gè)，又賣了8個(gè)，現(xiàn)在還剩多少個(gè)？四人小組討論、匯報(bào)。算式括起來(lái)，來(lái)表示先算。讓學(xué)生先把題目說(shuō)完整，再說(shuō)想法，最后說(shuō)算式。
【正文】 小括號(hào)的？ 生：我從書上看到的。 師：你真會(huì)學(xué)習(xí)，你是學(xué)習(xí)的小主人。 師：小朋友們，你們剛才用三角形、波浪線、方框等這些方法來(lái)表示要先算，都對(duì)。但是我們的數(shù)學(xué)家在很早以前就約定，像這樣又要寫在后面，又要先算的情況，用小括號(hào)把后面的算式括起來(lái)，來(lái)表示先算。如果在以前，你 們也能成為一名數(shù)學(xué)家，你們真棒！ 7. 把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。 （ 1） 5422=32（個(gè)） 328=24（個(gè)） 54228=24（個(gè)） （ 2） 548=46（個(gè)） 4622=24（個(gè)） 54822=24（個(gè)） （ 3） 22+8=30（個(gè)） 5430=24（個(gè)） 54（ 22+8） =24（個(gè)） 師：你會(huì)讀 54（ 22+8） =24這個(gè)算式嗎？ 生： 54減去 22與 8的和，差是多少？ 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 師：游園活動(dòng)快要結(jié)束了，你們看小朋友在干什么？（出示練習(xí)一的第 2題） 生：他們?cè)谑?集拉罐筒。 師：他們真是環(huán)保小衛(wèi)士。你會(huì)把這幅圖的圖意說(shuō)完整嗎？ 讓學(xué)生先把題目說(shuō)完整，再說(shuō)想法，最后說(shuō)算式。重點(diǎn)鞏固小括號(hào)的用法。 四、歸納小結(jié) ：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在今天的游園活動(dòng)中你有哪些收獲？ 生：我學(xué)會(huì)了把兩個(gè)算式寫成一個(gè)算式。 生：我學(xué)會(huì)了如果算式在后面，但是要先算，可以用小括號(hào)。 生：我學(xué)會(huì)了有小括號(hào)表示有先算。 生：我學(xué)會(huì)了用我們的知識(shí)去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 ：請(qǐng)同學(xué)們做一名有心人，用課本學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們身邊、生活中的實(shí)際問(wèn)題。
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