解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 生：我學(xué)會(huì)了如果算式在后面，但是要先算，可以用小括號(hào)。 師：小朋友們，你們剛才用三角形、波浪線、方框等這些方法來表示要先算，都對(duì)。 生：我的想法和生 3的一樣，但是我把他的兩個(gè)算式寫成了一個(gè)算式，列式為： 5422+8=24（個(gè)）。 讓學(xué)生討論后再匯報(bào)。 生：我從又來的 13人中，讓 6個(gè)人去補(bǔ)走了的 6人的座位，再加上原來有的 22人就是現(xiàn)在看戲的人數(shù)。 師：你們會(huì)解決 “現(xiàn)在看戲的 有多少人 ”這個(gè)問題嗎？ （ 1）獨(dú)立思考。 師：我們來到了游園點(diǎn)，你們看小朋友在做什么？ 生：有的在看木偶戲，有的在買面包，有的在…… 師：在游園點(diǎn)里有許多數(shù)學(xué)問題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們想不想解決這些數(shù)學(xué)問題？ 生：想！ 師：好！今天我們就一起來解決問題。解決問題 ［教學(xué)內(nèi)容］ 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（出示課題：解決問題） 二、主動(dòng)探索，協(xié)作交流，領(lǐng)悟解法 1. 出示情境圖（例 1情境圖），提出問題。 （ 2）交流。 列式為： 136=7（人） 7+22=29（人） 生：我的想法和他（生 5）的一樣，但是我把他的兩個(gè)算式寫成了一個(gè)算式，列式為：136+22=29（人）。 生：我從一共做的 54個(gè)面包中先減去賣了的 22個(gè)，再從剩下的 32個(gè)中減去賣了的 8個(gè)，得到的就是現(xiàn)在還剩多少個(gè)面包。 師：你先算什么？ 生：我先算兩次一共賣了多少個(gè)面包？ 師：但是列式 5422+8=24是先算什么？ 生：先算 “賣了 22個(gè)后還剩多少
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