巧用比解決問題教學設計-資料下載頁
2024-11-23 14:37本頁面
【導讀】培養(yǎng)學生靈活的運用知識解決實際問題的能力。①、甲數(shù)是乙數(shù)的().鹽配置這種鹽水，需加水多少克？比較;方程解與比例解的聯(lián)系。對每種解法都讓學生說說為什么。等，問已修的和沒有修的各是多少米？提高的理解能力。的大牛比小牛少多少頭？1／2相等，甲乙之差是100個，甲乙共生產多少個零件？方程的知識解答，從不同的角度考慮問題。后，甲乙比是7：6，甲筐原有蘋果多少筐？12元，其價格比則變?yōu)?：3，這兩種商品的原價各是多少？工人數(shù)是女工的6／5，這個車間有男工多少人？通過這節(jié)課的訓練你有什么收獲？
【正文】 ，甲乙共生產多少個零件？ 每道題都讓學生獨立完成，并講解自己的解題思路，使學生明白當題里告訴誰是誰的幾分之幾時，可以用分數(shù)、整數(shù)、比例、方程的知識解答，從不同的角度考慮問題。 四、提高訓練 ① .兩筐蘋果共重 130 千克，如果將甲筐蘋果的 1／ 6 裝入乙筐后，甲乙比是 7： 6，甲筐原有蘋果 多少筐？ ② .甲乙兩 種商品的價格比為 2： 1，如果他們的價格分別下降12 元，其價格比則變?yōu)?8： 3，這兩種商品的原價各是多少？ ③ .某車間原來女工人數(shù)是男工的 2／ 3 ，調進 7 名女工后，男工人數(shù)是女工的 6／ 5 ，這個車間有男工多少人？ 五、小結 通過這節(jié)課的訓練你有什么收獲？用比解決問題關鍵是什么 ?
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