【導(dǎo)讀】應(yīng)該從雙號入口進?從北岸駛向南岸,不斷往返。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。個位上是0、2、4、6、8的數(shù),是2的倍數(shù)。奇數(shù)有:33,355,123,8089,655,881。偶數(shù)有:98,988,0,3678,1000,5656。說一說:5的倍數(shù)有什么特征?2的倍數(shù):24,90,60,106,130,280。做完這道題,你有什么收獲?通過今天的學(xué)習,下面的判斷對嗎?
【總結(jié)】:3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標:1、經(jīng)歷在100以內(nèi)的自然數(shù)表中找3的倍數(shù)的活動,在活動的基礎(chǔ)上感悟3的倍數(shù)的特征,并嘗試用自己的語言總結(jié)特征。2、在探索活動中,感受數(shù)學(xué)的奧妙;在運用規(guī)律中,體驗數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重、難點:是3的倍數(shù)的數(shù)的特征。教學(xué)過程:一、提出課題,尋找3的特征。師:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道了
2024-11-21 04:07
【總結(jié)】3的倍數(shù)特征教學(xué)目標:1.使學(xué)生認識和掌握3的倍數(shù)的特點,能判斷或?qū)懗?的倍數(shù),并能說明判斷理由。2.使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征的過程,培養(yǎng)觀察、比較和分析、概括等思維能力,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,提高歸納推理的能力,進一步發(fā)展數(shù)感。3.使學(xué)生主動參與探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動,獲得探索數(shù)學(xué)結(jié)論的成功感受;體驗數(shù)學(xué)充滿規(guī)律,體會數(shù)學(xué)的奇
【總結(jié)】第一篇:2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計 2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標: 1、在100以內(nèi)的自然數(shù)表中,能正確找出2、5的倍數(shù),并在這一活動中,初步感悟2、5的倍數(shù)的特征,能用自己的語...
2024-10-28 21:37
【總結(jié)】2、5、3的倍數(shù)的特征練習課皮古小學(xué)馬超下面哪些數(shù)能被2整除?哪些數(shù)能被5整除?哪些數(shù)能被3整除?哪些數(shù)能同時被2,5,3整除?能同時被2,5,3整除的這些數(shù)有什么特征?6075105150582練習22
2024-11-21 01:13
【總結(jié)】1、2,5的倍數(shù)的特征是怎樣的?2、下列數(shù)中是2的倍數(shù)的有哪些?是5的倍數(shù)的有哪些?同時是2和5的倍數(shù)的有哪些?948512011518095154145113123456789101112131415
2024-11-23 11:37
【總結(jié)】北竹島小學(xué)宋華敏24455690合作要求?1、按要求的小棒數(shù)擺出不同的數(shù)字,并記錄在表格中?2、通過計算器計算,把是3的倍數(shù)的數(shù)圈起來。用的小棒的根數(shù)擺出的數(shù)3根4根5根6根……我發(fā)現(xiàn)用()根小棒擺出
2024-10-19 13:47
【總結(jié)】沐陂小學(xué)陸志英1)5的倍數(shù)的特征是:個位上是0、5的數(shù)2)2的倍數(shù)的特征是:個位上是0、2、4、6、8的數(shù)4)3的倍數(shù)的特征是:各個數(shù)字的和是3的倍數(shù)。3)既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的特征是:個位上是0的數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù),即個位上是0、2、4、6、8的數(shù)
2024-08-25 01:52
【總結(jié)】WINTERTemplate2、5和3的倍數(shù)的練習01學(xué)習組織:鄭元成學(xué)校:龍灣區(qū)實驗小學(xué)博客:02給2的倍數(shù)涂上綠色。191043665481532877802說說身邊的奇數(shù)和偶數(shù)有哪些?最小的偶數(shù)是多少?最小的奇數(shù)是多少?03玫瑰3元/枝
2024-11-11 01:33
【總結(jié)】第一篇:2和5的倍數(shù)特征 《 2、5的倍數(shù)的特征》說課稿 一、說教材: 這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了倍數(shù)概念的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是學(xué)好找因數(shù)、求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),還有利于學(xué)習約分...
2024-10-28 20:15
【總結(jié)】第一篇:2和5倍數(shù)的特征 2、5倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級下課時安排:1教學(xué)目標: 1、掌握2、5倍數(shù)的特征和既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特征認識奇數(shù)和偶數(shù)。 2、讓學(xué)生經(jīng)...
2024-10-28 21:07
【總結(jié)】第一篇:2、5倍數(shù)的特征設(shè)計 2、5倍數(shù)的特征 一、教學(xué)目標 、5的倍數(shù)特征的探索過程,理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征,會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是2和5的倍數(shù);知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義,會判斷一個...
2024-10-28 23:34
【總結(jié)】第一篇:2、5倍數(shù)的特征 課題: 2、5倍數(shù)的特征66課型:新授課時間: 12、9教學(xué)目標: 1、通過自主探索,掌握2、5倍數(shù)的特征,會判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)。 2、理解并掌握奇數(shù)和...
2024-10-28 22:39
【總結(jié)】3的倍數(shù)特征說課稿一、教材分析3的倍數(shù)的特征是在因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,是求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),也是學(xué)習約分和通分的必要前提。因此,使學(xué)生熟練地掌握2、5、3的倍數(shù)的特征,具有十分重要的意義。教材是先教學(xué)2、5的倍數(shù)的特征,再教學(xué)3的倍數(shù)的特征。因為2、5的倍數(shù)的特征僅僅體現(xiàn)在個位上的數(shù),比較明顯,容易理解。而3的倍數(shù)的
【總結(jié)】《3的倍數(shù)的特征》說課稿 《3的倍數(shù)的特征》說課稿1一、教材簡析 《3的倍數(shù)的特征》是北師大版第九冊的內(nèi)容,屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有關(guān)“倍數(shù)與因數(shù)”的知識。學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習“2,5倍數(shù)的...
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】3的倍數(shù)的特征北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊2的倍數(shù)的特征個位是0、2、4、6、85的倍數(shù)的特征個位是0、5淘氣和笑笑是一對好朋友。放假時兩人交換了聯(lián)絡(luò)電話,笑笑告訴淘氣:“我家的電話號碼是一個3的倍數(shù)?!笨商詺獠簧魍浟四┪驳臄?shù)字,只隱約記得是個非零偶數(shù)。想一想,淘氣和笑笑
2024-11-21 03:09