37教學(xué)設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)圖形-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)36-37頁(yè)。學(xué)生在這之前，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了“長(zhǎng)方體、正方體、球、圓柱”這些立體圖形?？?、再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。又使學(xué)生體會(huì)到“面在體上”，幫助學(xué)生體會(huì)立體到平面的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而體會(huì)體、面之間的關(guān)系。(從“三棱柱”到幾幅漂亮的圖畫(huà)，語(yǔ)言不銜接，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，起不到。因此在設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，并考慮到他們現(xiàn)有的知識(shí)起點(diǎn)，出示由平面圖形拼。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們——“認(rèn)識(shí)圖形”。請(qǐng)同桌合作，比一比，哪個(gè)小組配合的最好，描出的圖形最多。在操作中體驗(yàn)“面在體上”，建立平面圖形的空間觀念，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
【正文】 說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)什么樣子，讓同學(xué)猜猜是那個(gè)圖形。 【 設(shè)計(jì)意圖 ：將課本上的練習(xí)通過(guò)游戲的形式呈現(xiàn)，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在“玩中學(xué)”。 】 涂一涂。（練一練第 2 題） 我們的好朋友淘氣，利用這些平面圖形創(chuàng)作了一幅畫(huà)，想請(qǐng)我們班的小畫(huà)家?guī)退客款伾?，但是有個(gè)小要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么要求？ 【 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)給淘氣的畫(huà)涂顏色的情境，提高學(xué)習(xí)興趣。 】 畫(huà)一畫(huà)。（練一練第 3 題） 你們想動(dòng)手畫(huà)出這些平面圖形嗎？ 請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形。 想一想，請(qǐng)你接著畫(huà)下去。（練一練第 4 題） 仔細(xì)看一看，找出圖形排列的規(guī)律，畫(huà)下去。 【 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)課本的圖形稍作修改，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，加深對(duì) 4種圖形的認(rèn)識(shí)。 】 六、總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了這 4種平面圖形，其實(shí)在它們身上還藏在許多的秘密，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)去探究它們吧！ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 利用今天學(xué)習(xí)的圖形，在點(diǎn)子圖上設(shè)計(jì)一幅美麗的圖畫(huà)。 【 設(shè)計(jì)意圖：利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)、美化生活，感受數(shù)學(xué)的美，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)圖形 長(zhǎng)方形 正方形 圓形 三角形
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