蘇教版四年級下冊永遠的白衣戰(zhàn)士教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁
2024-11-20 01:08本頁面
【導(dǎo)讀】10個生字，理解由生字組成的詞語，正確、流利地朗讀課文。效率的搶救工作。學(xué)習(xí)文章倒敘的寫法，抓住典型事例寫一個人。2．能概括課文主要內(nèi)容，了解主要事例。主要以近距離空氣飛沫和親密接觸傳播為主，傳染性極強。一旦染上“非典”，病人會出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、呼吸急促等癥狀，病情加重很快，死亡率極高。今天這節(jié)課，就讓我們走近葉欣，走近這位偉大的白衣戰(zhàn)士。，師巡視了解學(xué)生讀書情況，相機寫下讀錯的詞。指名中等生說，同桌互說。請一個小組交流匯報，其他小組可以補充。葉欣冒著高危險，進行高強度、高效率的搶救工作。提示：聯(lián)系第2、3以及最后自然段。名“白衣戰(zhàn)士”，突出了戰(zhàn)爭的殘酷和葉欣的英勇精神?！胺堑洹边^程中其他的感人的故事。寫人的表達方法。
【正文】 桌互相說一說。 葉欣冒著高危險，進行高強度、高效率的搶救工作。 ，師巡視了解指導(dǎo) ： 請 2 號說，評：是否有條理，說清楚了。 再請 3 號說。 四、 學(xué)習(xí)板塊三：關(guān)注首尾，理解課題 ：體會文章首位的寫法，課題含義 ： （ 1）輕聲讀讀課文第 9 自然段，想想開頭、結(jié)尾在寫法上有什么特點？ （ 2）聯(lián)系課文，想想人們?yōu)槭裁捶Q她為永遠的白衣戰(zhàn)士？ ，師巡視指導(dǎo) ： 體會寫法：首尾呼應(yīng)，開頭倒敘的寫法。請 1 號說。 理解課題：為什么稱她是白衣戰(zhàn)士？為什么加“永遠的”？ 提示：聯(lián)系第 3 以及最后自然段。 （把“非典”比成戰(zhàn)爭，在這樣的戰(zhàn)爭中光榮獻出自己生命，所以她更是一名“白衣戰(zhàn)士”，突出了戰(zhàn)爭的殘酷和葉欣的英勇精神。她雖然離開了，但她永遠活在了人們的心中，所以稱她為“永遠的白衣戰(zhàn)士”） 五、 當堂檢測： 圍繞書后中心句寫一段話。 六、作業(yè)： 3。 “非典”過程中其他的感人的故事。 教后反思： 本課教學(xué)時，重點引導(dǎo)學(xué)生通過讀、說等語言實踐活動體會、學(xué)習(xí)作者寫人的表達方法。
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