【導讀】2.學會本課的生字,兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的。問題,培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。①拼讀生字3遍,記住字形。②聯系上下文理解詞語意思。難以讀好的詞語、句子,向老師、同學請教。碎的現象,造成機毀人亡的慘禍。圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。力均勻地分散到蛋殼的各個部分。節(jié)讀課文,或開火車讀課文。發(fā)出的由衷的感嘆。為科技進步作出的貢獻。等昆蟲身上得到啟發(fā),不斷提高飛機的性能,為科技進步作出的貢獻。為什么小小的雞蛋這么難捏碎呢?
【總結】第11課永遠的白衣戰(zhàn)士教學目標:基礎性:10個生字,理解由生字組成的詞語,正確、流利地朗讀課文。,體會“白衣戰(zhàn)士”——護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神,學習作者通過列舉典型事例以及運用細節(jié)描寫塑造人物形象的方法。,練習圍繞“葉欣冒著高風險,進行高強度、高效率的搶救
2024-11-20 01:08
【總結】蘇教版四年級上冊《霧凇》教學設計賀州市平桂管理區(qū)黃田鎮(zhèn)路花小學執(zhí)教:黃淑玲【教材分析】《霧凇》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第七單元的一篇講讀課文,課文以清新明快、生動形象的語言,描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美的景象,字里行間流露出作者對大自然,對祖國河山的熱愛之情。第二自然段詳細地介紹了霧凇形成的原因及過程,這是全文的重
2024-12-05 10:26
【總結】教學設計方案玉溪地區(qū)江川縣朱家莊小學校學員姓名李甜萍課題名稱《泉城》科目語文年級四年級教學時間第二課時45分學習者分析四級學生通過三年的語文學習,已經具備一定閱讀及理解能力,比如:能夠自己讀通順課文,知道課文的主要內容;能夠進行合作探究學習,討論,簡單表達
2024-12-05 10:27
【總結】集體備課教案內容1、走,我們去植樹復備欄教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課生字,理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國、改造自然的決心,教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2024-12-05 03:28
【總結】人類的“老師”蘇教版語文四年級下冊第二組學習目標,聯系上下文和生活經驗理解新詞。,了解哪些“老師”啟示了人類的哪些發(fā)明。、流利、有感情地朗讀課文,激發(fā)愛科學、學科學的熱情。同學們,你們心目中的老師是什么樣的?課題中的“老師”為什么要加上引號?
2024-12-11 10:23
【總結】蘇教版語文四年級下冊第二組人類的老師是誰?其實,自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應感悟句子,體會作用自然界的種種生物真是人類的好“老師”?。?學習3——6自然段?用自己喜歡的方式自學課文,找出課文中人類的“老師”,并用筆劃出來。?這些
2024-12-13 16:27
【總結】22、宋慶齡故居的樟樹教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬、稠密”造句。學會給課文分段,并說出段落大意。4、理解課文內容,懂得樟樹的可貴之處,領會樟樹的象征意義。教學重難點:1、正確、流利、有感情地背誦課文。2、理解課文內容,懂得
【總結】教學目標:1、學會本課生字,理解用生字組成的詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁,教育學生從小勤奮學習,長大了對人民、對社會做出應有的貢獻。教學重點和難點:了解課文的中心論點理解課文是如何用事實來說明“勤奮是通往理想境界的橋梁”的教法:啟發(fā)式情境
【總結】學校小學主備人學科語文版本蘇教版總課時兩課時年級四年級上(下)冊上冊單元第三單元課題桂花雨課型新授《桂花雨》教材分析:《桂花雨》是一篇構思大氣、意蘊豐富、語言質樸的回憶性借物抒情散文。臺灣作家琦君描寫
【總結】蘇教版語文四年級下冊第二組機毀人亡輕而易舉薄殼結構潛水艇tǐng機翼慘禍模仿堅固顫抖教訓蜻蜓人類的老師是誰?魚兒——潛水艇人類的“老師”?科學家從魚兒身上得到啟示,發(fā)明了潛
2025-01-13 05:23
【總結】教學內容培養(yǎng)良好的學習習慣(盛小剛)總課時第1—2課時教學目標,使學生了解寫日記的意義、要求和方法,。教學重、難點1.在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。教學準備課件課時安排2課時第一課時個性修改教學過程一、導入新課討論:如何寫好作文?勤于觀察,勤于積累,把觀察的
2024-11-19 20:00
【總結】《珍珠鳥》是蘇教版小學語文第七冊第6單元的一篇課文。這是馮驥才筆下的一篇散文。通讀全篇,我始終被作者的筆牽引著,被人對動物的關愛之情籠罩著,與作者一起悉心體察著這可愛又怕人的鳥的一舉一動。由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關愛,讓小鳥由怕人到喜人、近人,到親人、愛人的理想境界。鳥兒有了人的靈性,我們見到的不再是調皮的小鳥在玩耍,而是稚子偎依在父母幸福、溫馨的懷抱里。作者由衷
【總結】蘇教版教材四年級下冊5蘋果里的五角星一、教學目標:1.認識“晰”字,學會并規(guī)范書寫“瞧、橫”等5個生字,掌握多音字“鮮”,聯系上下文理解并積累由生字組成的重點詞語“生疏、鮮為人知、循規(guī)蹈矩”等。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,運用抓要素法概括課文的主要內容,抓住課文中“循規(guī)蹈矩、攔腰切、竟、果然”等詞語,體會文中切蘋果的兩種不同方法
2024-11-19 21:44
【總結】備課筆記教學內容培養(yǎng)良好學習習慣(七)教學目標1、使學生了解閱讀課外書籍要有選擇,初步掌握選擇課外讀物的方法,培養(yǎng)選讀物的習慣。2、使學生認真掌握讀書作記號的方法、要求、意義,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。重點難點讓學生成為觀察訓練的主體,體會留心觀察周圍事物的意義和注意點,養(yǎng)成觀察的好習慣。教學準備圖書、課件
2024-11-20 01:09
【總結】 小學語文四年級教案——《人類的“老師”》教學設計 教學要求:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.自瀆課文,弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā),解決了什么問題,培...
2025-09-27 18:01