【導(dǎo)讀】任先青:1943年10月10日出生,山東萊州人。現(xiàn)為山東作協(xié)會(huì)員、德州市作協(xié)副主席、德城區(qū)文聯(lián)副主席。1988年被命名為德州市首批“專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。陸續(xù)于《詩刊》、《星。等全國(guó)報(bào)刊發(fā)表詩歌八百余首,出版詩集《無涯之心》、《心形的葉子》二部。(一)、檢查預(yù)習(xí)。(二)、用自己喜歡的方式讀詩。稼軒居士,只解牢騷。
【總結(jié)】1通過朗讀《一個(gè)深夜的記憶》,能理解詩文蘊(yùn)涵的內(nèi)涵及意境,說出作者抒發(fā)的感情.2理解《寧靜而深沉的意境》的內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者評(píng)論的方法.魯藜(1914--),福建人.三歲隨家到越南僑居,1932年回國(guó),參加革命,開始寫詩.1938年去延安.詩集有《醒來的時(shí)候》、《鍛煉》、《
2024-11-30 04:16
【總結(jié)】兄弟情?(品源)輕輕的吉他聲伴我深深的思念出外去奮斗是否想念弟弟我嘈雜的蟲叫聲伴我綿綿的掛念在外當(dāng)兵的你是否煩惱過天氣(品潔)冷冷的空氣中有我無奈的寂寞人群中穿梭是否想念哥哥我凄清的夜風(fēng)里有顫抖的心情故鄉(xiāng)孤獨(dú)的你是否煩惱過天氣在那里可以尋到這份情只有你幫
2024-11-30 04:13
【總結(jié)】詩人談詩寧靜而深遠(yuǎn)的意境曾卓主備:靈寶市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文何金柱詩歌中的意象,既指敘事詩中塑造的人物形象,也指抒情詩中的抒情主人公,更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。詩歌中的意境,就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。″意
2024-11-28 00:05
【總結(jié)】十五詩人談詩寧靜而深遠(yuǎn)的意境曾卓主備:靈寶市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文何金柱驗(yàn)收人:冀寧波預(yù)習(xí)提示:1、查相關(guān)資料,了解詩歌中的意象和意境。2、了解作家作品及寫此詩的相關(guān)背景。3、自主閱讀《一個(gè)深夜的記憶》《寧靜而深沉的意境》小組討論交流對(duì)詩文的理解及詩歌的意
2024-12-05 10:45
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、初讀課文,了解蘇州園林的特點(diǎn)。2、品味文章語言,深入了解蘇州園林的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):品味本文語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的特點(diǎn),感受字里行間所透出的蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)一定的方法品味文章語言。教學(xué)過程:導(dǎo)入:同學(xué)們,讓老師猜測(cè)一下你此刻內(nèi)心的感受:一,急匆匆跑上三樓
2024-12-08 21:27
【總結(jié)】甜甜的泥土【重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥】一、需掌握的字的讀音呼嘯(xiào)黯(àn)淡稀疏(xīshū)沉寂(jì)慍色(yùn)呆滯(dāizhì)棉襖(ǎo)惶然(huáng)踉蹌(liàngqiàng)
2024-11-15 11:51
【總結(jié)】《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析:本文是一篇敘事散文,作者用質(zhì)樸的語言,抒發(fā)了父子間至真至誠(chéng)的感情,感動(dòng)了一代又一代的人。教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)父子深情。2、學(xué)習(xí)本文用質(zhì)樸的語言去刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn):父愛的表達(dá)與兒子對(duì)愛的理解。教學(xué)難點(diǎn):浦口送別時(shí)父親背影形象的刻畫。課前預(yù)習(xí)過關(guān):1、
2024-12-08 13:54
【總結(jié)】《草》學(xué)案??【本講教育信息】一、教學(xué)內(nèi)容:《草》?二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握文中重要語句的深刻含義?!?、理清本文的線索,把握小說的主要內(nèi)容?!?、體會(huì)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。?三、知識(shí)準(zhǔn)備1、字音半截(ji
【總結(jié)】五《長(zhǎng)征》節(jié)選王朝柱一.文體、作品簡(jiǎn)介影視是一門綜合性很強(qiáng)的視覺造型藝術(shù),它熔文學(xué)、表演、攝影、音樂、美術(shù)于一爐,以推、拉、搖、跟、移、空格等各種鏡頭為基本結(jié)構(gòu)單位,通過鏡頭的組接創(chuàng)作出運(yùn)動(dòng)的、有連續(xù)性的、不受時(shí)空限制的畫面,從而在最大限度上滿足人們視覺感知的需要。為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年,中央電視臺(tái)將電視文學(xué)劇本《長(zhǎng)征》搬上熒幕。本文根據(jù)時(shí)
2024-12-08 21:25
【總結(jié)】《人琴俱亡》教案教學(xué)設(shè)想:《人琴俱亡》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇古文。本單元的中心內(nèi)容是”至愛親情”,這其中包含了融注在《背影》中的深深的父愛,蘊(yùn)含著母愛的《甜甜的泥土》,而《人琴俱亡》則用極為簡(jiǎn)潔的語言,刻畫了王子猷的獨(dú)特形象,表達(dá)了兄弟之間的深厚情誼。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文言文的要求是:閱讀淺顯的文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?!度饲?/span>
2024-12-08 07:56
【總結(jié)】《繁星》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的情感。2、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然,觀察生活。3、學(xué)會(huì)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物,抒發(fā)感情。4、學(xué)會(huì)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。課前學(xué)習(xí):1、熟讀課文,查工具書解決課文中的生字詞,能正確拼讀,并了解詞的大意。2、查有關(guān)寫星星的詩詞加深對(duì)繁星的認(rèn)識(shí)課堂學(xué)習(xí):
2024-11-20 00:41
【總結(jié)】最后一課--都德作者簡(jiǎn)介:都德(1840—1897),法國(guó)作家,龔古爾學(xué)院院士。他出生于法國(guó)南方尼姆城一個(gè)破落的絲綢商人家庭,迫于窮困,十五歲起在小學(xué)里擔(dān)任監(jiān)學(xué)(類似自修課輔導(dǎo)員),獨(dú)自謀生。與著名排猶主義者和民族沙文主義者德呂蒙友善,在德雷福斯案件中站在極右的一方。他自己也擁護(hù)民族沙文主義。背景資料:
2024-12-09 04:48
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文段中的文言詞語;2、通過朗讀,了解文段的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)晏子高明的說話藝術(shù);3、學(xué)習(xí)晏子熱愛祖國(guó)、賞罰分明的高貴品質(zhì)。晏子:檢查預(yù)習(xí):給下列紅體字注音:儐者更道臨淄高繚
【總結(jié)】蘇州的園林藝術(shù)歷史悠久,現(xiàn)存園林遠(yuǎn)則上千年,近則四五百年,全城有一百多處園林,不管到哪處游覽,不管站在哪個(gè)角度欣賞,都給你一幅完美圖畫的感覺,可以說是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。其中合稱四大園的滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術(shù)風(fēng)格?,F(xiàn)已被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。拙
2024-12-08 12:32
【總結(jié)】甜甜的泥土設(shè)計(jì)制作:大垛初級(jí)中學(xué)顧愛春一、讀準(zhǔn)下列詞語lèngzhengshuànyūnxuàn蹭愣怔吮涮凈暈眩cèngshǔn檢查預(yù)習(xí)ànzhìmòdìyùn黯淡呆滯驀地