蘇教版語(yǔ)文八上最后一課2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】都德，法國(guó)作家，龔古爾學(xué)院院士。他出生于法國(guó)南方尼姆。課輔導(dǎo)員)，獨(dú)自謀生。他自己也擁護(hù)民族沙文主義?！蹲詈笠徽n》描寫普法戰(zhàn)爭(zhēng)后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學(xué)，表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。作品題材雖小，但精。心剪裁，記敘詳略得當(dāng)，主題開(kāi)掘得很深。小弗郎士的心理活動(dòng)，描寫得細(xì)膩動(dòng)。教師韓麥爾先生作為一個(gè)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的典型，形象栩栩如生。界各國(guó)文字,常被選為中、小學(xué)生的語(yǔ)文教材,中國(guó)也有譯文。小說(shuō)以普魯士戰(zhàn)勝。時(shí)隔70年，當(dāng)二次大戰(zhàn)中德國(guó)侵略者的鐵蹄再次踐踏美麗的法國(guó)領(lǐng)土?xí)r，面對(duì)似曾相識(shí)的景象，人們不能不感慨歷史的輪回。[難點(diǎn)]：1、小弗郎士的情感變化線索。第二部分，從“”到“”＿。校以后的見(jiàn)聞，層層深入地描寫了一系列不平常的景象。
【正文】 ＿＿的作用。 2）、 作者選擇了小弗郎士這樣一個(gè)平時(shí)不愛(ài)學(xué)法語(yǔ)的調(diào)皮男孩，用他的內(nèi)心感受來(lái)反映整個(gè)民族的沉痛的感受。這種寫法有著極其強(qiáng)烈的＿ ＿效果，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼心靈的作用。所以，小弗郎士還起到了＿＿ ＿＿＿＿＿的作用 。 （二）、小說(shuō)運(yùn)用了生動(dòng)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)、心理描寫，運(yùn)用了對(duì)比、烘托、反復(fù)的手法來(lái)表現(xiàn)人物，反映主題。試完成下面的填空。 1）如作者描寫屋頂上鴿子咕咕叫，它使小弗郎士提出一個(gè)幽默的問(wèn)題：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”又如韓麥爾的那頂“銹邊的小黑絲帽”，郝叟老頭的那本“初級(jí)讀本”，和那副橫放在書(shū)上面的大眼鏡。還有作品中前后兩次出現(xiàn)的普魯士軍隊(duì)的操練和軍號(hào)聲，教室里飛進(jìn)的幾個(gè)金龜子，黑板上書(shū)寫的“法蘭西萬(wàn)歲”幾個(gè)大字。這些都屬于 細(xì)節(jié) 描寫，作用是 的 作用。 2）課文將平時(shí)上課和最后一課作了 ，將小弗郎士感情的前后變化作了 ，這樣寫的目的是 突出“最后一課”的重要，反映小弗郎士等人的變化 。 3）作者渲染“最后一課”的莊嚴(yán)、悲壯的氣氛，渲染弗郎士在上學(xué)的路上和到校以后的見(jiàn)聞，層層深入地描寫了一系列不平常的景象。作用是 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1