【導(dǎo)讀】全文共24個(gè)自然段，根據(jù)時(shí)間順序可分為兩大部分。生日禮物——一包糖，給孩子帶來了一片歡樂的事，表現(xiàn)了母親對孩子深摯的愛。對孩子愛的特點(diǎn)——愛得真摯、愛得沉痛。新家庭中孩子的不幸遭遇。僅是肉體上的痛苦，更有精神上的痛苦。第三層，時(shí)間，夜里，以夢的形式反映了小亮美好的愿望。在這一層中，作者首先用“照例”一詞，反映了小亮天天如此，從不例外的情況，悄地溜出門”是害怕，從而說明了父母親離異給孩子帶來的身心痛苦。1．她黯淡的眼神里，射出熱切的光。因?yàn)楦改鸽x異給孩子帶來了不幸，內(nèi)心感到難過，所以眼神“黯淡”。下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久。放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。

　　

【正文】 ___________________________________。 1 縱觀全文， (1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中 “ 眼前晃動著月光里母親靜立的身影 ” 這 個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。 (2)說說為什么 “ 我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初 ”? 答： (1) _____________________________________________________________。 (2) _____________________________________________________________。 五、語言表達(dá) 1 一天，媽媽發(fā)覺女兒麗麗發(fā)燒了，決定帶麗麗到醫(yī)院看病，可麗麗卻說： “ 不用媽媽陪我去，我已經(jīng)十六歲了， A 我自己去吧。 ” 到醫(yī)院后，交款處前排了長長的一隊(duì)，媽媽氣喘吁吁地跑來，看見女兒排在隊(duì)尾，說：“ 這么多人，別排了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥得了?” 麗麗說： “ 媽媽，您不能這樣，B ” 。 請?jiān)趯υ挼?A、 B兩處分別填上有針對性、有說服力的話。 A： ___________________________________B： ___________________________________ 拓拓 展展 提提 升升 —— 練練 能能 力力 例句：母愛是潤物的細(xì)雨，母愛是輕柔的春風(fēng)。 仿寫：母愛是 ____________________，母愛是 ____________________。 閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。 ①我國 16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢。 ②“中國關(guān)心下一代身心健康工程”于 2020年 5月 31日在北京正式啟動。 ③一位著名學(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我 在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響??如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！? ④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。 _____________________________________________________________________________________ 甜甜的泥土 【練基礎(chǔ) — 答案】 【答案】黃飛，小說（小小說） 【答案】一包奶糖，送奶糖，吃奶糖，埋奶糖，化奶糖 【答案】 d237。， y249。n， yūn， c226。ng， zh236。， shǔn 【答案】諳應(yīng)為黯，筐應(yīng)為眶，盡應(yīng)為禁，揣應(yīng)為喘，熔應(yīng)為融，兇應(yīng)為洶 【答案】 A 【詳解】“栩栩如生”與節(jié)目搭配不當(dāng)?！皬娜莶黄取笔前x詞，形容罪犯應(yīng)用貶義詞?！敖鹂朴衤伞氨扔鞑荒芨牡男艞l，含貶義。 【答案】 D 【詳解】 A句“文字”與“有 600公斤重”主謂搭配不當(dāng)。 B句關(guān)聯(lián)詞語“所以”使用不當(dāng)，前后兩分句間無因果關(guān)系。 C句“使用”與“措施”動賓搭配不當(dāng)。 【答案】 王小亮知道奶糖是 “ 過去的媽媽 ” 買給自己的。因?yàn)槟鞘撬?“ 最喜歡吃的奶糖 ” ，當(dāng)他 “ 驚喜 極了 ” 地接過奶糖， “ 微微思考了一下 ” 之后，他一定想起自己最喜歡吃奶糖的事只有 “ 過去的媽媽 ” 才知道；小亮吃糖時(shí) “ 快活地叫著、跳著 ” ，當(dāng)晚 “ 睡得特別香，特別甜 ”“ 夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興 ” 等文字，都表明他知道這糖是 “ 過去的媽媽 ” 給的。 【答案】 ① 小亮吃糖時(shí)的歡樂與 “ 悄悄背過了身 ” 的老師的酸楚對比：以喜襯悲，更加突出了小亮身世遭遇的悲苦。 ② 小亮放學(xué)途中想象見到 “ 現(xiàn)在的媽媽 ” 的恐懼感與晚上夢見“ 過去的媽媽 ” 的香甜和高興的對比：表現(xiàn)了小亮思念母親、渴望幸福的心理感受及其在現(xiàn)實(shí)生活中的 不幸遭遇。 【詳解】 回答時(shí)可任選 一 組 對 比為例 。 能結(jié)合人物遭遇、文章主旨等進(jìn)行恰當(dāng)分析，言之成理即可 。 【答案】 “ 過去的媽媽 ” 給的奶糖和冰雪一起融化了、滲入了大地，這讓小亮似乎覺得母愛隨著雪水和糖漿一起消失了，所以他傷心地哭了；但是當(dāng)?shù)?“ 摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上 ”時(shí)，他分明又嘗到了甜絲絲的味道，再次感受到了母愛的溫暖，所以他又笑了。 (意思大致相同、分析恰當(dāng)即可 ) 那泥土浸潤著融化的糖漿，浸潤著深深的母愛，寄托著 “ 過去的媽媽 ” 對兒子王小亮的至愛親情，撫慰著小亮傷痛的心；那泥土還包含著傳達(dá)室老頭、學(xué)校老 師等人對小亮的愛心。所以，小亮感受到那泥土是甜絲絲的 ， 實(shí)際上感受到的是人間的至愛親情猶如寬廣厚實(shí)的大地 ， 無所不在，無處不有，使他產(chǎn)生了對幸福生活的渴望。 (意思大致相同、分析恰當(dāng)即可 ) 【答案】略 【詳解】 要 能準(zhǔn)確體會到老師 “ 悄悄背過身 ” 所包含的對小亮悲苦遭遇的酸楚、復(fù)雜的心情；要 能發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想，細(xì)致而準(zhǔn)確地刻畫出老師此刻的神情和心理活動 。 1【答案】 (1)寧靜平和 (幽美 )(能答出 “ 寧靜 ” 即可 )(2)展示人物活動環(huán)境特點(diǎn)；襯 托人物美麗和充滿母愛的性格 (心靈 )。 1【答案】 因?yàn)槟赣H能 “ 把 深沉的愛包容在靜靜的等待中 ” ，而我還未能。 (大意對即可 ) 1【答案】 (因?yàn)橐呀?jīng)長大而獨(dú)立， )失去了倚在母親懷里感受母愛的機(jī)會，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會。 (本題答案是開放性的，大意對或言之成理即可。 ) 1【答案】 (1)(我的心怦然一動， )目光在母親單薄的身影里模糊了。 (2)因?yàn)槟切┮?晚月色美、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。 1【答案】參考答案： A：自己的事情應(yīng)該自己解決了。 B：每個(gè)人都要遵守公共秩序，我們也不能搞特例啊。 【練能力 — 答案】 【答案】 示例： 母愛是 避風(fēng)的港灣， 母愛是 遮陽的樹陰。 【詳解】句式要與例句基本相同，比喻要貼切，要能夠突出母愛的特點(diǎn)。 【答案】示例： ①教孩子學(xué)會做人關(guān)系到孩子一生的健康成長。②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。③我國政府重視未成年人的健康成長。④“父母亦師”或“和孩子交朋友”。 【詳解】緊扣材料談感受，談出感受最深的一點(diǎn)即可。