蘇教版語文八上蘇州園林word教學(xué)實錄2篇-資料下載頁
2024-12-08 21:27本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解蘇州園林的特點(diǎn)。生有的長舒一口氣、有的伸了個懶腰、有的和同伴閑話幾句。讀出你剛才看到的蘇州園林，再。生2：蘇州園林有拙政園、滄浪亭、留園、獅子林等著名的園林。學(xué)生自學(xué)5分鐘。生4：第八段寫蘇州園林的門和窗也講究美感，第九段是從色彩的角度寫的。法寫出了蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)。
【正文】 這段再一個問題：匠師們怎樣實現(xiàn)“眼前總是一幅完美的圖畫”的目標(biāo)？??大聲朗讀！ 生 （讀）講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。 師 這是什么修辭方法？ 生 排比。 師 這四個“講究”分別領(lǐng)起下文一段，看看各領(lǐng)起哪段。 生 分別領(lǐng)起 6 段。 師 好了，這節(jié)課就學(xué)到這里，下面各段，獨(dú)立閱讀，完成下面的練習(xí)題。（發(fā)練習(xí)） 說明：下面各段的學(xué)習(xí)，都是：①先完成所發(fā)練習(xí)，②核對答案并討論，③蘇州園林畫中游—— 欣賞相關(guān)圖片。具體過程略。各段閱 讀練習(xí)和答案如下： 五 . 閱讀第四自然段 。 ？有無中心句？ —— 理解這一短的層次。 答案：分兩層，沒有中心句：①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山堆疊和池沼設(shè)計的藝術(shù)。亦可分三層：①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山堆疊的藝術(shù)。③池沼設(shè)計的藝術(shù)。 ？ 答案：假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 ，說明什么是“技術(shù)”，什么是“藝術(shù)”。 答案：藝術(shù) —— 用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂 、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。技術(shù) —— 有關(guān)生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗和知識。 教師評：搞藝術(shù)，需要有藝術(shù)的天賦和悟性，需要艱苦的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，需要名師的輔導(dǎo)和指 點(diǎn)，需要大量金錢和物質(zhì)的投入，需要付出無數(shù)的精力和時間，需要“讀萬卷書，行萬里路”，還需要如課本所說的“生平多閱歷，胸中有丘壑”??難啊！張老師追求語文教學(xué)的藝術(shù)境界，也算是“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，苦苦追求了 30 多年，至今還在望藝術(shù)而興嘆！ “僅”字，說“假山的堆疊是一項藝術(shù)而不是技術(shù)”行不行？為什么？ 答案：不行，沒有“技術(shù)”，也達(dá)不到“藝術(shù)”。 ，需達(dá)到什么目標(biāo)？ 答案：使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 《獅子林即景》印證這一觀點(diǎn)： 鳥啼花落水西東，柏子煙青芋火紅。 人道我在城市里，我疑身在萬山中。 “藝術(shù)”的說明？ 答案：或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 老師評：這段緊扣“圖畫”、“自然之趣”。 9.“全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑”，把“匠師”改為“工匠” 可以嗎？就像上一課《中國石拱橋》介紹李春：橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠。 答案：不可?！敖硯煛卑ā敖场迸c“師”。 “師”是什么意思？（查字典）師：掌握某種專門知識或技能的人。例如工程師、設(shè)計師、醫(yī)師、教師?? ：獅子林、留園冠云峰、虎丘、環(huán)秀山莊?? ：“至于池沼，大多引用活水??又是入畫的一景。 正音，解釋詞語：著眼、相間、嶙峋（略） ？從課文中選兩個字回答。 答案：入畫。教師點(diǎn)評：“入畫”扣住前文“圖畫”。 邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。“或者種些花草”后面為何用冒號？ 答案：表示后面的文字是“總括上文”。順便介紹冒號的兩種作用：①提示下文；②總括上文。 “池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然”？ 答案：體現(xiàn)美術(shù)畫的“自然之趣”？為了“入畫”。 “魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 “魚戲蓮葉間”的詩句出自哪里？你還能背誦嗎？ 答案：漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉 何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 16.“又是入畫的一景”， “又”字可否刪去？為什么？ ：網(wǎng)師園、留園、拙政園?? 六 . 閱讀第五自然段 ？ —— 第一句。 ？ —— 著眼在畫意。 3.“嶙峋”的意思是 —— 突兀的樣子。 ？ —— 作詮釋，作比較，打比方，摹狀貌。 “描寫”的表達(dá)方式的句子。 —— 有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就 是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣。 6. 欣賞蘇州園林“栽種與修剪樹木”圖片，問題：這幅體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？這是什么季節(jié)？??
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