蘇教版選修“文明”與“文化”教案-資料下載頁(yè)
2025-11-11 00:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《“文明”與“文化”》是一篇學(xué)術(shù)論文，也就是我們常說的社會(huì)科學(xué)論文。文章的題目是論題，全文的論點(diǎn)是：文明與文化互為里表，文明是內(nèi)核，文化是表現(xiàn)形式;全文共分為三個(gè)部分。第l段，談什么是“文明”。作者先給文明下了個(gè)定義，從手段、方式、途徑和目的等。方面對(duì)它加以界定。在陳述這個(gè)定義之中，強(qiáng)調(diào)了作為目的的“基本需要”和“全面發(fā)展”。征和統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。指出文化是實(shí)現(xiàn)文明創(chuàng)造中所體現(xiàn)出的特征、風(fēng)格和樣式。第3段，列舉事例，說明文明與文化的關(guān)系是互為表里、相互依存的。這一部分論述的中心是怎樣進(jìn)行文明對(duì)話的問題。模擬法庭聽證會(huì)的召開，要作好比較充分的準(zhǔn)備?！丁拔拿鳌迸c“文化”》已經(jīng)涉及“文明對(duì)話’’的許多方面，教師不必再加以擴(kuò)展和加。調(diào)查前的準(zhǔn)備要盡可能充分，調(diào)查汁劃要具體明確，切實(shí)可行。，組織交流，評(píng)定成績(jī)。“感受碰撞”2課時(shí)，“放出眼光”4課時(shí)，“調(diào)查與發(fā)現(xiàn)”2課時(shí)。
【正文】 與“文化’’》加以比較，把握兩篇作品中所論述的帶有共同性的道理，區(qū)別它們論述的不同的角度、方法和風(fēng)格特點(diǎn)。 (四 )教學(xué)“調(diào)查與發(fā)現(xiàn)”，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)： l?調(diào)查“文化差異”涉及的范圍很廣，舉凡衣食住行，人們生活的各個(gè)方面，都可以作為調(diào)查對(duì)象。教師要考慮到學(xué)生的時(shí)間、精力和認(rèn)識(shí)水平，不要提太高的要求。 2?師生都要意識(shí)到這是語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，歸結(jié)點(diǎn)是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和運(yùn)用語(yǔ)文的能力，不要把調(diào)查變成社會(huì)學(xué)的田野作業(yè)。 3?調(diào)查前的準(zhǔn)備要盡 可能充分，調(diào)查汁劃要具體明確，切實(shí)可行。 ，組織交流，評(píng)定成績(jī)。 本專題收入的文本比較長(zhǎng)，包含的內(nèi)容比較多，活動(dòng)準(zhǔn)備也還要花費(fèi)時(shí)間。活動(dòng)盡可能與班級(jí)的課外活動(dòng)結(jié)合起來，如觀看《刮痧》電影，為模擬法庭聽證會(huì)作準(zhǔn)備等。課內(nèi)支配時(shí)間為 8 課時(shí)。“感受碰撞” 2 課時(shí)，“放出眼光” 4 課時(shí)，“調(diào)查與發(fā)現(xiàn)” 2 課時(shí)。
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