蘇教版選修“文明”與“文化”教案(更新版)
【正文】 略作者是怎樣運(yùn)用比喻論證的方法闡明道理的。分別論述了： 的關(guān)系 。 第三部分 (第 8— 14 段 )，闡述怎樣自覺地成功地進(jìn)行文化系統(tǒng)之間的交流和滲透。 “文明”與“文化”的內(nèi)涵是什么 ?彼此的關(guān)系怎樣 ?一直是學(xué)術(shù)界糾纏不清的問(wèn)題。 全文共分為三個(gè)部分。當(dāng)今，我們要自覺地成功地進(jìn)行文化系統(tǒng)問(wèn)的交流與滲透。 第 3 段，列舉事例，說(shuō)明文明與文化的關(guān)系是互為表里、相互依存的。再進(jìn)一步探究強(qiáng)勢(shì)文化與弱勢(shì)文化的關(guān)系，逐步把問(wèn)題引向深入。 第 ll～ 14 段，分析文化系統(tǒng)各個(gè)要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。教學(xué)時(shí)，宜 簡(jiǎn)化頭緒，突出中心，淡化一些與中心關(guān)系不甚密切的部分，如旁敲側(cè)擊抨擊當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府的部分，著重于魯迅對(duì)于接受外來(lái)文化和文化交流的思想的學(xué)習(xí)。 2?師生都要意識(shí)到這是語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，歸結(jié)點(diǎn)是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和運(yùn)用語(yǔ)文的能力，不要把調(diào)查變成社會(huì)學(xué)的田野作業(yè)
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