蘇教版選修毛穎傳教案-資料下載頁
2024-11-20 00:28本頁面
【導(dǎo)讀】物擬人化，使深奧的生活哲理和道德教訓(xùn)，從簡單而又明白易懂的故事中體現(xiàn)出來。先秦時(shí)代，諸子著作中就包含了大量寓言。唐宋時(shí)期，寓言創(chuàng)作進(jìn)入繁盛階段。柳宗元、韓愈、蘇軾為高手。本文看似傳記，但實(shí)際上是寓言。（二）（3-4）寫毛穎被皇上重用與拋棄。（三）作者對毛穎一生的評論。本文作于韓愈三十六至四十七歲間，韓愈仕途坎坷，早年四度應(yīng)試，才中進(jìn)士。士宏詞考試，均不中選。也有人認(rèn)為它是在諷喻皇上的寡恩薄情。矛盾，更構(gòu)成了文章的喜劇性。
【正文】 也有人認(rèn)為它是在諷喻皇上的寡恩薄情。 你是如何理解的？ 提示：可以各抒己見，但要根據(jù)課文說出理由。 二、賞析寓莊于諧的新穎手法 莊，是主題的嚴(yán)肅性；諧，即滑稽。嚴(yán)肅重大的主題，通過嬉笑詼諧的寓言形式體現(xiàn)。 《毛穎傳》里，明明是描 寫毛筆這一事物的特性，卻把它當(dāng)人來寫，而且鄭重其事地為之立傳，煞有介事地考證其祖先，這就使整個(gè)構(gòu)思有了滑稽的性質(zhì)。寫毛筆這樣小的題材，卻采取了傳記的體裁，篇末還有太史公的議論，簡直就是史學(xué)家的筆調(diào)，這種內(nèi)容與形式上的矛盾，更構(gòu)成了文章的喜劇性。 比較人與物之間既像又不像的獨(dú)特韻味。 小結(jié)這種獨(dú)特的寫法，介紹時(shí)人對此的非議和責(zé)難。 作業(yè)：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1