蘇教版選修長(zhǎng)安晚秋教案-資料下載頁(yè)
2025-11-26 03:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】們接觸晚唐另一位詩(shī)人趙嘏。學(xué)習(xí)一下他的《長(zhǎng)安晚秋》?；h邊半開(kāi)的菊花呈。現(xiàn)出紫艷之色，靜悄悄的，水面的蓮花凋零，紅葉盡謝。家鄉(xiāng)的鱸魚(yú)正美，但自己不能回去，卻要像鐘儀那樣戴著南冠，學(xué)著楚囚的樣兒羈留他鄉(xiāng)。這首律詩(shī)，通過(guò)詩(shī)人望中的見(jiàn)聞，寫(xiě)深秋拂曉的長(zhǎng)安景色和羈旅思?xì)w的心情。南冠楚囚——晉侯、鐘儀，南，楚地；“南冠”代囚徒或戰(zhàn)俘。移情于物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃厚的主觀色彩。“鱸魚(yú)正美”，用西晉張翰事，表示故園之。與歸隱之不宜遲。六、學(xué)生朗誦詩(shī)歌，爭(zhēng)取背誦。
【正文】 開(kāi)，紅蓮凋謝，正是深秋時(shí)令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃厚的主觀色彩。目睹眼前這憔悴含愁的枯荷，追思往日那紅艷滿塘的蓮花，使人不禁會(huì)生出紅顏易老、好景無(wú)常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風(fēng)，令人想起“采菊東籬下”，油然而起歸隱之心。 尾聯(lián)：抒寫(xiě)胸懷。表示詩(shī)人毅然歸去的決心：家鄉(xiāng)鱸魚(yú)的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來(lái)！“鱸魚(yú)正美”，用西 晉張翰事，表示故園之情和退隱之思；下句用春秋鐘儀事，“戴南冠學(xué)楚囚”而“空”是痛言自己留居長(zhǎng)安之無(wú)謂與歸隱之不宜遲。 五、思考：“品讀與探討” 1 （層次感 //答案見(jiàn)后） 六、學(xué)生朗誦詩(shī)歌，爭(zhēng)取背誦。
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