20xx蘇教版語(yǔ)文選修現(xiàn)代散文選讀學(xué)案04西湖的雪景晚秋初冬含解析-資料下載頁(yè)
2025-11-30 11:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】——秋季游人已漸少，入冬后，則更形疏落了。這當(dāng)中自然有所以致然。春夏之間，氣溫和暖，湖上風(fēng)物，應(yīng)時(shí)佳勝，或“雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，或“浴晴鷗鷺爭(zhēng)飛，拂袂荷風(fēng)薦爽”，都是要叫人眷眷不易忘情的。往來(lái)湖上，沉醉于柔婉芳馨的情趣中，誰(shuí)說(shuō)不應(yīng)該呢？但是春花固可愛(ài)，秋月不。是也要使人喜歡嗎？四時(shí)的煙景不同，而真賞者各能得其佳趣；不過(guò)，這未易泛。求于一般人罷了。多數(shù)人不同的情懷。西湖十景形成于南宋時(shí)期，基本圍繞西湖分布，有的就位于湖上。南屏晚鐘、三潭印月。西湖十景各擅其勝，組合在一起又能代表古代西湖勝景精。華，所以無(wú)論杭州本地人還是外地山水客都津津樂(lè)道，先游為快。景，1985新西湖十景，2021第九屆中國(guó)杭州西湖博覽會(huì)西湖十景。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。2．梧葉新黃柿葉紅，更兼烏桕與丹楓。黃鶯見(jiàn)人至，飛起度湖陰。4．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。游覽的關(guān)鍵并不在季節(jié)，而是在游人內(nèi)心的體驗(yàn)。
【正文】 ： “ 真賞者各得其佳趣。 ” 冬天雪中的西湖自是一種妙景，此時(shí)游西湖自是一種妙趣。 [寫(xiě)法 借鑒 ] 1． 寫(xiě)作特色 移步換景妙處多 《西湖的雪景》在描寫(xiě)第二次雪景時(shí)成功地運(yùn)用了 移步換景． ． ． ． 的方法，按照作者的行蹤變化，從不同的角度，以多變的筆法細(xì)致地勾勒出各個(gè)景點(diǎn)雪景的不同情態(tài)，非常形象生動(dòng)，引人入勝。 2． 寫(xiě)法指導(dǎo) 移步換景兩注意 定義： 移步換景法． ． ． ． ． 即描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面的一種寫(xiě)作手法。這種手法一般適用于游記類文章。 作用： (1)能夠豐富寫(xiě)作的內(nèi)容。 (2)能夠使敘述、描寫(xiě)等更條理。 寫(xiě)法指點(diǎn)： (1)把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。 (2)設(shè)定一個(gè)中心，移步換景中心不能分散。 3． 遷移應(yīng)用 你參觀過(guò)什么自然風(fēng)景或者人文景觀嗎？請(qǐng)用移步換景法寫(xiě)一段 200 字左右的片段。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【參考示例】 在我的頂部，坐南向北有一片長(zhǎng)方形布局的建筑群，那就是“ 諸葛亮廟 ” 。走進(jìn)寫(xiě)有 “ 漢室孤忠 ” 、 “ 西蜀賢相 ” 、 “ 南陽(yáng)純?nèi)?” 十二個(gè)蒼勁有力大字的廟門(mén)，環(huán)視一周，你一定會(huì)為廟墻四角都有的碾盤(pán)粗的古槐樹(shù)而驚嘆不已。這四棵古槐樹(shù)雖然年代久遠(yuǎn)，可它們至今仍郁郁蔥蔥。有時(shí)候我自己都不敢相信，它們竟會(huì)有這么頑強(qiáng)的生命力。 你進(jìn)入的第一個(gè)大廳堂叫獻(xiàn)殿。獻(xiàn)殿兩面的墻壁上，共鑲嵌有四十 塊二尺見(jiàn)方的大青石板，其上有字，小的似拳，大的如斗，錯(cuò)落有致，形神兼?zhèn)洹Ｈ糇屑?xì)來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上面刻著的是諸葛亮的前后《出師表》全文，而這還是南宋著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)岳飛親筆書(shū)寫(xiě)的呢。正因?yàn)檫@樣，我把它們看成是我最心愛(ài)的寶貝，唯恐有人損害了它們。 [素材 應(yīng)用 ] 課內(nèi)素材 詩(shī)情畫(huà)意，融身于自然 現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏越來(lái)越快，競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，因此越來(lái)越多的人感到生活乏味，負(fù)擔(dān)沉重。其實(shí)，我們?nèi)绻軌蛳竦赂惶J花那樣融身于美妙的自然，捕捉生活中每一處值得感嘆的瞬間，那我們就會(huì)讓自己的心靈處在一種寧?kù)o的狀態(tài)下，平和地對(duì)待任何事情，從而收獲一種從容、豁達(dá)的心境。如此，我們的生活想念也會(huì)變得更富有詩(shī)情畫(huà)意。 【應(yīng)用角度】 “ 自然 ” 、 “ 心情 ” 、 “ 自然與心態(tài) ” 。
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