西師大版數(shù)學六上解比例1教學設計-資料下載頁
2024-11-20 00:09本頁面
【導讀】教科書第50頁例3，練習十一3～6題。力，感受到學習數(shù)學的樂趣，增強學習的興趣和自信。建立解比例和解方程之間的聯(lián)系。下面哪一組中的兩個比可以組成比例?用比例的基本性質判斷。學生獨立完成后，抽取個別學生的答案在視頻展示臺上展示。出這個比例中的另外一個未知項，就要用我們今天學的知識——解比例。們能用以前學過的知識求出34∶12＝x∶49中x的值嗎？引導學生先獨立思考，再組織學生合作交流。（這個比例是分數(shù)形式。指出它的內項和外項。引導學生說出要注意用交叉法找出比例中的兩個內項和兩個外項。教師指導學生進行驗算，注意書寫格式的規(guī)范性。如果我們把左邊的兩個數(shù)當作比例的外項，那么右邊兩個數(shù)就應當作為比例。這節(jié)課你運用了哪些學習的方法？
【正文】 己寫出比例式，課件顯示： 如果把 6， 作為外項，有下面這些比例式： 6∶ x＝ ∶ 6∶ ＝ x∶ ∶ x＝ ∶ 6 ∶ ＝ x∶ 6 如果把 6， 作為內項，有下面這些比例式： x∶ 6＝ ∶ x∶ ＝ 6∶ ∶ 6＝ ∶ x ∶ ＝ 6∶ x 教師：寫比例時，我們要按照一定的順序來寫才能寫出所有的比例式，即不重復又不遺漏。 （ 3）學生獨立完成練習十一的第 6 題，然后教師講評。 五、全課總結 。 （ 1）什么叫解比例？ （ 2）用比例的基本性質解比例的一般方法。 ① 根據(jù)比例的基本性質把比例改寫成方程。 ② 根據(jù)以前學過的解方程的方法求解。 （ 3）這節(jié)課你運用了哪些學習的方法？還有哪些問題？
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