西師大版數(shù)學四上平行教學設計-資料下載頁
2024-12-04 18:34本頁面
【導讀】么情況下互相平行，體會平行線在現(xiàn)實生活中的作用。2．掌握平行線的畫法。3．經(jīng)歷探索平行的學習過程，在學習過程中獲得成功體驗。教師準備多媒體課件和視頻展示臺；學生準備三角板。果有，想象一下它們是什么樣子。學生想象后，教師用多媒體課件出示單元主題圖。用多媒體課件延長跑道，證實學生的結論是正確的。好地培養(yǎng)學生的遷移能力。1．認識平行線。多媒體課件突出雙杠、吊桿、長方形花臺和新增加的鐵軌圖。教師：這4組直線有什么共同特點？指導學生說出每組直線之間的距離是一。樣寬的，并且把每組直線延長出去，都永遠不會有交點。生選一組直線來延長后，匯報自己的結果。習在視頻展示臺上展出，并且要求學生說一說自己是怎樣畫的。
【正文】 學生畫后，抽一個學生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，并要求學生說一說自己是怎樣畫的。 教師：畫平行線時要注意些什么？你能給同學們提個醒嗎？ 引導學生回答：畫平行線時，用一個三角板的一條直角邊與已知直線的延長線重合。另一條直角邊與另一個三角板的一條直角邊（或直尺的短邊 ）靠緊，另一個三角板（或直尺）靠著這個三角板移動到合適的位置。就可以畫已知直線的平行線了。 教師：用畫平行線的方法還可以檢驗兩條直線是不是互相平行的。 教師用視頻展示臺上學生的作業(yè)來進行檢驗，讓學生看清教師用三角板檢驗平行線的過程。 三、課堂小結 本節(jié)課我們主要學習了哪些內容？
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