【摘要】?jī)|以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)三維目標(biāo):1.能用萬(wàn)和億作單位表示大數(shù)。2.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。。教學(xué)重難點(diǎn):如何改寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入課件出示“中國(guó)地圖”,這是什么?然后教師聲情并茂地介紹中國(guó)的風(fēng)土人情,地理環(huán)境。我國(guó)地
2024-12-01 19:48
【摘要】計(jì)算器計(jì)算教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)計(jì)算器,了解計(jì)算器常用部件的名稱(chēng)及功能。過(guò)程與方法:知道計(jì)算器在生活中的廣泛應(yīng)用,能正確使用計(jì)算器加減法。情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)們的知識(shí)遷移能力,以及對(duì)日常生活事物觀察能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:一、引入1.教師:同學(xué)們,你
2024-12-02 00:09
【摘要】加減法的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(西師版)四年級(jí)上冊(cè)第43~44頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)八。教學(xué)目標(biāo)1.從學(xué)生的生活情景出發(fā)讓學(xué)生去親歷、感受加減法各部分之間的關(guān)系。2.在學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)加減法各部分之間的關(guān)系的過(guò)程中,使學(xué)生的比較、歸納、概括能力得到培養(yǎng)。3.運(yùn)用加減法各部分的關(guān)系去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
2024-12-01 21:08
【摘要】西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)相交與平行,同學(xué)們要掌握相交和平行的概念,能夠正確的判斷兩條直線的位置關(guān)系,并且應(yīng)用相交和平行的特點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。在同一個(gè)平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有那幾種情況呢?請(qǐng)你在白紙上畫(huà)出來(lái)?、佗冖邰芊忠环症堍佗冖邰堍佗冖邰芟嘟徊幌嘟虎?/span>
2024-11-23 08:33
【摘要】用計(jì)算器計(jì)算三維目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)計(jì)算器,了解計(jì)算器常用部件的名稱(chēng)及功能。2.知道計(jì)算器在生活中的廣泛應(yīng)用,能正確使用計(jì)算器加減法。3.培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)自自主的解決問(wèn)題的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:教師:同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)家電商場(chǎng)嗎?家電商場(chǎng)有些什么?學(xué)生:(略)教師:我們和
2024-12-17 02:53
【摘要】加減法的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:運(yùn)用加減法各部分的關(guān)系去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法:從學(xué)生的生活情景出發(fā)讓學(xué)生去親歷、感受加減法各部分之間的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀:在學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)加減法各部分之間的關(guān)系的過(guò)程中,使學(xué)生的比較、歸納、概括能力得到培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。自主探
2024-12-17 00:17
【摘要】角的度量(教學(xué)片斷)一、復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)角教師:同學(xué)們,還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的射線嗎?學(xué)生:記得。教師:(在黑板上畫(huà)一個(gè)點(diǎn))能以這個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)畫(huà)一條射線嗎?圖48學(xué)生:能。(多抽幾個(gè)學(xué)生,均以這一點(diǎn)為端點(diǎn),畫(huà)出不同方向的射線)教師:觀察這些射線,你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:我發(fā)現(xiàn)了這些射線的端點(diǎn)都是同
2024-12-21 04:25
【摘要】小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)“平行與垂直”教案教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.演示設(shè)疑:兩支鉛筆落在地上,可能會(huì)形成什么樣的圖形?(教師兩只手各拿一支鉛筆,同時(shí)松手,兩支鉛筆落在講桌后面,不讓學(xué)生看到落地后的情形)2.嘗試探究:先獨(dú)立思考,用小棒擺一擺;再在小組內(nèi)交流,由組長(zhǎng)組織大家把不同的擺法放在展示板上。(教師巡視
2024-11-30 21:07
【摘要】探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1.能借助計(jì)算器探索出乘法算式的一些簡(jiǎn)單規(guī)律。2.通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和推理能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程:一、激趣引入教師在黑板上板書(shū)下列算式:1×1=11
2024-12-20 07:50
【摘要】沒(méi)有括號(hào)的四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):1.掌握沒(méi)有括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索四則混合運(yùn)算計(jì)算方法的過(guò)程,理解兩步混合運(yùn)算(兩級(jí))與同級(jí)兩步運(yùn)算之間的聯(lián)系與區(qū)別。3.在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)四則混合運(yùn)算在實(shí)
2024-12-16 18:34
【摘要】多位數(shù)的寫(xiě)法(教學(xué)片斷)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(西師版)四年級(jí)上冊(cè)第16頁(yè)。教學(xué)過(guò)程一、自主、合作探究多位數(shù)的寫(xiě)法1.教學(xué)例3。觀察前兩個(gè)數(shù)是怎樣寫(xiě)的?同桌討論。學(xué)生:從最高位寫(xiě)起,第一個(gè)數(shù)最高位是十萬(wàn),就在十萬(wàn)位上寫(xiě)“4”,萬(wàn)位上寫(xiě)“3”來(lái)表示“四十三萬(wàn)”,再按照萬(wàn)以內(nèi)
【摘要】《除法的簡(jiǎn)便計(jì)算》說(shuō)課稿羊角學(xué)校余小剛一、教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)67頁(yè)“除法的簡(jiǎn)便計(jì)算”二、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩上一位數(shù),改寫(xiě)成除以這兩個(gè)一位數(shù)的積,或者把一個(gè)數(shù)除以兩位數(shù),改寫(xiě)成連續(xù)除以兩個(gè)一位數(shù)的簡(jiǎn)便算法的算理.2.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力,增強(qiáng)使用簡(jiǎn)便算法的擇優(yōu)意識(shí).
【摘要】西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)相交與垂直,同學(xué)們結(jié)合實(shí)際例子要理解并掌握相交和垂直的概念,能夠判斷兩條直線是否垂直,能夠過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線。1234相交相交找一找用學(xué)具小棒,擺成一個(gè)相交的圖形。你會(huì)嗎?一起來(lái)吧!交點(diǎn)交點(diǎn)124
2024-11-24 02:55
【摘要】認(rèn)識(shí)平行三維目標(biāo),體驗(yàn)直線的相交與不相交關(guān)系,認(rèn)識(shí)兩條直線互相平行,能判斷兩條直線的平行關(guān)系。,畫(huà)出平行線;能在老師的指導(dǎo)下掌握用直尺和三角尺畫(huà)平行線的步驟和方法,能正確地畫(huà)出已知直線的平行線。、操作,形成平行線的表象,發(fā)展空間觀念;初步了解生活里的平行現(xiàn)象,產(chǎn)生學(xué)習(xí)圖形位置關(guān)系的興趣,培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)感
2024-12-02 00:56
【摘要】解決問(wèn)題三維目標(biāo):1.經(jīng)歷用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,獲得解決問(wèn)題的實(shí)際體驗(yàn)。2.會(huì)解決涉及倍數(shù)關(guān)系的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生經(jīng)歷分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入1.計(jì)算下面各題,并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。