西師大版數(shù)學六上分數(shù)除法第3課時教學設計-資料下載頁
2024-11-20 00:10本頁面
【導讀】教科書第48~49頁例3、例4，課堂活動第1~2題，練習十第1、4、5、7題。分數(shù)的計算方法，并能正確計算。透轉化的數(shù)學思想。，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和創(chuàng)新意識。理解和掌握一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法。說出此題的算式及所表示的意義。一輛小轎車2分行駛2400米，1分行駛多少米？根據(jù)分數(shù)除法意義，把下面乘法算式改寫出兩道除法算式。今天這節(jié)課我們就來學習研究"一個數(shù)除以分數(shù)"的計算方法，看誰最先學會。運用舊知識解決新問題是我。①根據(jù)“速度＝路程÷時間”應列出怎樣的算式？③自己試算一下。(學生可能會把分數(shù)轉化為小數(shù)來計算，也可能運用商不變的性質把。④引導激發(fā)思維：想一想能不能按照分數(shù)除以整數(shù)的計算方法計算？①根據(jù)題意畫出思路圖?！?00×13(米)”，求1分行多少米，又怎樣？×13×4中的“×4”是什么意思？900÷34＝900×43這個等式，可以得出什么結論？學生自學，教師巡視。④指名學生板算出驗證過程。讓同桌學生相互議論，再。如果除數(shù)＝1時，那么商＝被除數(shù)；
【正文】 驗證過程。 ⑤ 分數(shù)除以分數(shù)的計算方法能用一句比較恰當?shù)脑拋頂⑹鰡?？讓同桌學生相互議論，再指名回答。 ⑥ 教師板書：一個數(shù)除以分數(shù)，等于這個數(shù)乘分數(shù)的倒數(shù)。 。 三、深化應用，拓展延伸 1題。 提示：第 1行算式中的除數(shù)有什么特點？第 2行算式中的除數(shù)有什么特點？把所得的商與被除數(shù)比較大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 總結匯報規(guī)律： 如果除數(shù)＞ 1時，那么商＜被除數(shù)； 如果除數(shù)＝ 1時，那么商＝被除數(shù)； 如果除數(shù)＜ 1時，那么商＞被除數(shù)。 2題。 根據(jù)第 1題得出的規(guī)律，不計算，直接比大小。 7題。 四、課堂小結： 這節(jié)課你有什么收獲？是通過什么方式獲得的？ 五、作業(yè)： 練習十第 5題。
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