西師大版數(shù)學(xué)二上倍的認(rèn)識(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-26 08:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教科書(shū)第94頁(yè)例3及課堂活動(dòng)第2，4題，練習(xí)十八第2～5題。加強(qiáng)對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)小朋友以4人小組為單位討論，討論時(shí)可以借助你的。學(xué)具，代替樹(shù)苗。學(xué)生活動(dòng)，教師在教室巡回檢查、指導(dǎo)。棒，再以7根小棒為1份，擺3份來(lái)表示第三個(gè)小組植樹(shù)棵樹(shù)。學(xué)生1：我們小組是這樣討論的，先在一個(gè)圈里畫7根豎線代表7棵樹(shù)苗，7根，數(shù)一數(shù)，3個(gè)7根一共是21根。第一小組的3倍，就有3份，也就是3個(gè)7。??教師：你們現(xiàn)在知道“第一小組的3倍”應(yīng)怎樣計(jì)算嗎？讓學(xué)生獨(dú)立完成，課堂講評(píng)，結(jié)合題說(shuō)一說(shuō)算式的意義。
【正文】 4 個(gè)， ○ 是 △ 的 3倍，我就畫了 4 個(gè) ○ 表示 1份，再畫了這樣的 2 份，就有 3個(gè) 4， ○ 就是 △ 的 3 倍，所以 ○ 有 12個(gè)。 學(xué)生 2：因?yàn)?△ 有 4 個(gè)， ○ 的個(gè)數(shù)是 △ 的 3 倍，就是 4的 3倍，就是 3 個(gè) 4是 12 個(gè)，我就畫了 12 個(gè) ○ 。 ?? 3. 練習(xí)十八第 2～ 5題 讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十八的第 2， 3題，引導(dǎo)學(xué)生討論比較這兩題的聯(lián)系與區(qū)別。讓學(xué)生獨(dú)立完成，課堂講評(píng)，結(jié)合題說(shuō)一說(shuō)算式的意義。 四、反思小結(jié) 教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲 ?引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出： “ 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 ” 就是 “ 求幾個(gè)幾相加的和是多少 ” ，用乘法計(jì)算。
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