西師大版數(shù)學一上加減混合運算1教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-20 00:11本頁面
【導讀】教科書第44頁例1的教學內(nèi)容。1．使學生掌握加減混合運算的計算方法，理解加減混合所表示的意義，錄音機、圖片、小棒、課件。這只受盡苦難的丑小鴨最終怎么樣了呢？同學們愿意幫助他們嗎？學生每正確算出2道題都會有一只丑小鴨變成白天鵝。原來這幾只美麗的白天鵝飛起來了，它們飛呀飛，飛到了一個美麗的湖邊。湖實在是太美了，藍藍的湖水平靜如鏡，白白的云朵映于其中。湖面蕩起微微的波紋。湖邊是碧綠的青草，色彩絢麗的小花。它們被吸引住了，落入湖中盡情嬉戲，無憂無慮地游玩……并提出一個問題嗎？學生：從原來6只加上3只的總數(shù)里減去2只。對照圖畫來說一說6+3-2所表示的意義。題，老師真為你們感到自豪。
【正文】 們計算的順序是從左往右計算，與連加、連減相同。 教師：現(xiàn)在我們就按這樣的順序來擺小棒計算。完成書上第 44 頁課堂活動 1， 2 題?？磿|(zhì)疑。 教師小結(jié)：同學們真棒，看了兩幅畫面，就自己解決了加減混合運算的問題，你們真是愛動腦筋的好孩子。接下來，我們再到別處去看一看，好嗎？ 三、設(shè)置情境，解決問題 教師：看，一只調(diào)皮的小猴子擋住了我們的去路。啊，原來它是要讓大家來幫忙的。出示書第 46 頁第 2 題圖同學們幫助小猴 子。 教師：大家?guī)椭『镒咏鉀Q了問題，聽，它在謝你們呢！（放猴子的叫聲）大家看這里發(fā)生了什么事情，這么熱鬧?。≡瓉硎莾芍缓镒釉诒荣愓l跑得快（出示第 46 頁第 6 題），同桌的兩個同學分別幫助一個小猴，看誰跑得快。同桌學生比一比誰做得又對又快。 四、課堂總結(jié) 同學們真是太聰明了，不僅學會了加減混合，而且?guī)椭『锝鉀Q了這么多難題，老師真為你們感到自豪。
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