青島版科學三下燈泡亮了備課教案-資料下載頁
2024-11-19 23:39本頁面
【導讀】社會在不斷發(fā)展，人類文明在不停的進步。電已充斥我們生活的方方面面，本節(jié)課借助于熟悉的生活場。的求知欲，通過對燈泡亮了這一科學現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學探究的一般過程，培養(yǎng)學生良好的的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng)。已有知識經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象做假設性解釋；能制作簡易科學模型。意合作交流；樂于用學到的知識改善生活。用導線、燈泡、電池等連接一個簡單的電路；知道開關的功能。加上他們對生活中的用電設備，如：手電筒、照明燈等有了初步的感性。合作中交流、在探究中發(fā)現(xiàn)，相信必定會順利的完成本節(jié)課的教學目標。讓學生在觀察、操作活動中學習。另外，充分發(fā)揮小組合作的巨大作用，讓學。在教學評價時，關注學生在實驗、操作時的參與度。勇于動手、適時提出意見的同學大加褒揚。表現(xiàn)，養(yǎng)成自我評價的好習慣。學生活動的同時，教師巡視、提示學生要能拆能裝。及時給予表揚激勵。關、導線四部分組成。請同學們說一說。教師作評價、激勵。
【正文】 原因） 現(xiàn)在我們把連接的方法在黑板上畫出來。為了方便快捷，我們可用簡單符號表示電池、開關和小燈泡。（出示課件 :電路圖） 師：就像同學們上學時走的路一樣，電也有它自己的路，而且還有一定 的方向，總是從電池的正極出發(fā)順著導線流動，進入小燈泡以后，通過開關、導線回到電池的負極，當這條路是暢通的，小燈泡就會亮起來。燈泡亮了，我們就說這是一個完整的電路。 請同學們再想一想：你認為一個完整的電路由哪幾部分組成？ 學生交流、回答的同時教師板書：一個完整的 電路是由電源、用電器、開關、導線四部分組成。 （四）學生自由活動：電從哪里來？出示資料卡，學生了解電的來源。 （五）拓展延伸 談話：隨著人們生活水平的不斷提高，電和我們的生產(chǎn)、生活越來越密切，所以，我們不僅要認識電、使用電，更要節(jié)約用電。這節(jié)課通過同學們動手、動腦，我們揭開了燈泡發(fā)亮的秘密。課后請同學們在家長的幫助下，制作一個西紅柿（或其他水果的）電池。 （六）課堂小結 這節(jié)課，你有哪些收獲？請同學們說一說。教師作評價、激勵。
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