讓更多的燈泡亮起來小學科學教案-資料下載頁

【總結】 《讓更多的燈泡亮起來》小學科學教案 一、創(chuàng)設情境、實驗引入 師：老師這里有兩組實驗材料，你能利用它們分別使兩個小燈泡亮起來嗎？誰愿意來試試？ 一名學生很快點亮了小燈泡； 另一名學生在老師的...

2025-04-03 05:09

鄂教版科學三下讓燈亮起來課件-資料下載頁

【總結】（鄂教版）三年級科學下冊認識燈的結構電池的一端是鋅殼，稱為負極，上有符號“—”，另一端是銅帽，稱為正極，上有符號“+”導線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負極），電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮導線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負極），小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路不亮+_導線連接的電池

2024-12-04 20:56

翼教版科學三下讓燈亮起來課件-資料下載頁

【總結】認識燈的結構電池的一端是鋅殼，稱為負極，上有符號“—”，另一端是銅帽，稱為正極，上有符號“+”導線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負極），電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮導線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負極），小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。短路不亮+_導線連接的電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋，小燈泡

2024-12-04 17:33

鄂教版科學三下讓燈亮起來課件2-資料下載頁

【總結】（鄂教版）三年級科學下冊電線小燈泡干電池電池我們用到的物品電池電池的構造正極負極小燈泡的構造燈絲金屬絲玻璃泡金屬觸點金屬絲金屬觸點金屬絲（鎢絲）電線小燈泡

2024-12-04 20:56

翼教版科學三下讓燈亮起來課件2-資料下載頁

【總結】愛迪生：美國發(fā)明家。他從小愛好科學，一生中有2021多項發(fā)明，被稱為發(fā)明大王。留聲機、電話、電燈都是他發(fā)明的。玻璃泡金屬架燈絲連接點（連接螺紋部分）連接點（錫點）銅帽，稱為正極，用“+”表示鋅殼，稱為負極，用“-”表示導線的外面是一層橡膠，

2024-12-04 17:33

翼教版科學三下讓燈亮起來課件4-資料下載頁

【總結】溫馨提示：注意：請不要用導線將電池的正負極直接連接起來。1、連的時候請把材料放在展板上進行連接；2、并把連亮燈泡的方法畫在實驗記錄上。+__電路圖蓄電池銀鋅電池太陽能電池鋰電池干電池電池的種類伏特是意大利物理學家、發(fā)明家，

2024-12-04 17:33

翼教版科學三下讓燈亮起來-資料下載頁

【總結】12、讓燈亮起來第一課時一、教學目的：1、能用一些基本的組件連接一個簡單的電路。2、能舉例說明常用電器的工作需要電源、開關、電線，并需要一個完整的回路。3、能將自己設計的電路圖用筆記錄下來。二、教學重難點：教學重點：用一些基本組件連接一個簡單的電路。教學難點：用圖或文字記錄自己連接的簡單電路。三

2024-12-08 08:04

翼教版科學三下讓燈亮起來2-資料下載頁

【總結】12讓燈亮起來科學探究目標：1、能選用一些基本組件和材料，設計簡單的電路，并制作開關裝置。2、能用簡圖或文字表示自己的設計和實施方案。情感態(tài)度與價值觀目標：1、愿意把自己知道的關于電路和開關的知識告訴其他同學。2、愿意發(fā)現(xiàn)自己及別人設計制作的電路與開關有什么缺點?？茖W知識目標：1、能舉例說出常用電器

2024-12-09 05:12

青島版科學三下燈泡亮了課件3-資料下載頁

【總結】1、要注意安全；2、要注意按順序擺放拆下來的器件；3、仔細觀察你拆下來的每一部分，想想他們都有什么作用；4、思考燈泡要亮起來最主要的是手電筒的哪幾部分構成。溫馨小提示：銅帽，稱為正極，用“+”表示鋅殼，稱為負極，用“-”表示溫馨小提示：仔細觀察材料的特點想想要選擇哪些材料

2024-12-04 20:54

讓小燈泡亮起來教案-資料下載頁

【總結】第一篇：《讓小燈泡亮起來》教案 《讓小燈泡亮起來》教案 北展希望小學小學馬阿利 一．教材分析 《科學》第四單元《電》的第二課，其內(nèi)容屬《課程標準》中物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式范疇。 ，讓小燈泡...

2024-10-25 14:01

青島版科學三下做個巖石百寶箱課件6-資料下載頁

【總結】4做個巖石百寶箱花崗巖花斑狀硬度大內(nèi)含三種不同的礦物—石英、長石、云母砂巖黃褐色或灰色硬度大顆粒狀、顆粒粗細差不多石灰?guī)r青灰色或褐色硬度大顆粒很細遇鹽酸冒泡頁巖

2024-12-04 21:39

讓小燈泡亮起來教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：讓小燈泡亮起來教學設計 讓小燈泡亮起來教學設計 教學目標： 能用多種方法讓小燈泡亮起來 知道電池、導線、燈泡的作用 樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大家共同學習 教學重...

2024-10-28 15:25

青島版科學三下燈泡亮了教案-資料下載頁

【總結】燈泡亮了【教學目標】：1、通過對“燈泡亮了”這一科學現(xiàn)象的探究，學生經(jīng)歷提出問題并選擇合適的方法進行科學探究的過程；能用導線、燈泡、開關等設計簡單的電路進行實驗并做實驗記錄；能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作出解釋。2、使學生體會到與人合作的愉快和科學探究的樂趣；產(chǎn)生愿意合作交流和樂于從事科學探究活動的愿望；提高學生動手操作的能力。3、通過活

2024-11-19 20:45

青島版科學三下燈泡亮了說課稿-資料下載頁

【總結】三下科學11燈泡亮了編委：王相鳳毛會兵使用人：時間：教材簡析：隨著人們生活水平的不斷提高，電和人們的生活、生產(chǎn)關系越來越密切，燈泡發(fā)光是學生司空見慣的現(xiàn)象。本課重點在于利用熟悉的生活場景，借助已有的生活經(jīng)驗，使學生走進電的世界，滿足與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望，通過對燈泡亮了這一科學現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學探究的

2024-11-19 20:44

青島版科學三下燈泡亮了備課教案-資料下載頁

【總結】科學教案:《燈泡亮了》教學設計一、教材分析社會在不斷發(fā)展，人類文明在不停的進步。電已充斥我們生活的方方面面，燈泡發(fā)光是學生司空見慣、熟視無睹的生活現(xiàn)象。本節(jié)課借助于熟悉的生活場景和對電的感性認識使學生走進電的世界，滿足學生與生俱來的好奇心和強烈的求知欲，通過對燈泡亮了這一科學現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學探究的一般過程，培養(yǎng)學生良好的的思維品質(zhì)和科

2024-11-19 23:39

青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件6-wenkub

青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件6(已修改)

青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件6(編輯修改稿)

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青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來課件6(已改無錯字)