讓小燈泡亮起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-19 15:25本頁(yè)面
【正文】 自己的想法，從一張張興奮的小臉上，我們?cè)谧拿恳晃唤處煻急凰麄兊淖孕潘腥局??再次，在整節(jié)課中，始終都是以小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競(jìng)爭(zhēng)”的關(guān)系，將傳統(tǒng)教學(xué)與師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的自我控制，提高了教學(xué)效率，同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生健康心理品質(zhì)發(fā)展和社會(huì)技能的進(jìn)步。最后，本活動(dòng)過(guò)程在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、以及科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度等方面比較突出。例如，在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們畫(huà)燈泡的模型圖時(shí)，要求他們盡量畫(huà)大一些，方便同學(xué)們觀看；同學(xué)們發(fā)言時(shí)訓(xùn)練其他同學(xué)傾聽(tīng)的習(xí)慣；在小組活動(dòng)中要求每一個(gè)同學(xué)都發(fā)表意見(jiàn)，互相商量，訓(xùn)練尊重他人的習(xí)慣；在每一個(gè)小組提出使讓小燈泡發(fā)亮的連接方法后，要求同學(xué)們一定要按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能隨意更改實(shí)驗(yàn)方案等等。雖然有這樣一些具體的要求，時(shí)不時(shí)還是有同學(xué)不斷“違規(guī)”，教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，如果你不這樣要求，可能他們永遠(yuǎn)不會(huì)明白其中的道理；但當(dāng)你長(zhǎng)期這樣要求學(xué)生，那么，他們將會(huì)潛移默化的將這些要求形成習(xí)慣，形成科學(xué)的生活方式。這節(jié)課進(jìn)行了約45分鐘，學(xué)生在這45分鐘里，一直都很投入，而且他們的思維在后面的分析歸納總結(jié)中不斷的碰撞，可以看到，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)過(guò)程，每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有發(fā)展。第五篇：《讓小燈泡亮起來(lái)》教案《讓小燈泡亮起來(lái)》教案北展希望小學(xué)小學(xué) 馬阿利一．教材分析《科學(xué)》第四單元《電》的第二課，其內(nèi)容屬《課程標(biāo)準(zhǔn)》中物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式范疇。，讓小燈泡亮起來(lái)，在觀察和操作中提高自主探究的能力。二．教學(xué)目標(biāo) ：（1）.認(rèn)識(shí)要使小燈泡亮起來(lái)需要的材料。（2）.知道要使小燈泡亮起來(lái)需要一個(gè)完整的回路。：（1）.認(rèn)識(shí)到在探究中交流、討論、可以引出新的發(fā)現(xiàn)。（2）.親歷讓小燈亮起來(lái)的過(guò)程，用畫(huà)圖的方法表達(dá)電路的連接。：（1）.愿意合作與交流，尊重他人的意見(jiàn)（2）.學(xué)身邊的科學(xué)，樂(lè)于用科學(xué)知識(shí)解決日常生活現(xiàn)象。三．教學(xué)重點(diǎn)選用一些基本元件和材料設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路。四．教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出要接通一個(gè)簡(jiǎn)單電路必須要有一個(gè)完整的回路的結(jié)論。 學(xué)生分組：每?jī)扇艘唤M準(zhǔn)備小燈泡、電池、導(dǎo)線各一個(gè)。（一）.設(shè)境激趣，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們我們生活在這個(gè)晝夜交替的美好家園，白天我們可以盡情的做任何事情，可是到夜晚，當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)又是什么給我們帶來(lái)光明？生：燈師：嗯，是燈給我們帶來(lái)了光明。師：下面老師就帶大家走進(jìn)燈的世界。（播放燈的圖片）出示北京水立方、鳥(niǎo)巢、深圳世界之窗、上海夜景照片，看看這些美麗的夜景，是什么裝點(diǎn)著絢麗的夜晚！對(duì)了，是燈，燈不僅可以照明，還可以使我們的生活變的五彩繽紛。你想設(shè)計(jì)出更美的燈景嗎？生：想。師：那可不是件容易的事哦，我們現(xiàn)在還沒(méi)有能力做到，我們要先從簡(jiǎn)單的入手，做任何事情也是一樣，不能一步登天，要先易后難，這節(jié)課我們一起來(lái)探究如何組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖讓小燈泡亮起來(lái)。（二）.觀察材料，鋪墊準(zhǔn)備。:想讓小燈亮起來(lái)需要什么材料? 學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)板書(shū): [電池導(dǎo)線小燈泡] ,引導(dǎo)學(xué)生觀察并畫(huà)圖,認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)和名稱。(1).小燈泡:上面是玻璃泡,。(2).電池：有正負(fù)兩個(gè)極，分別用“+”和“”。(3).導(dǎo)線：導(dǎo)線的外面是一層橡膠，橡膠是絕緣的。里面包裹著許多細(xì)小的金屬絲，這些金屬絲能導(dǎo)電。(三).交流匯報(bào),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,看哪一組的連法最多,并把怎樣連亮的畫(huà)下來(lái)。教師巡視，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生連接小燈泡時(shí)會(huì)出現(xiàn)多種連接方法：金屬螺紋連正極，連接點(diǎn)連負(fù)極；金屬螺紋連負(fù)極，連接點(diǎn)連正極，但都使小燈泡亮了起來(lái)，給予學(xué)生鼓勵(lì)。,發(fā)現(xiàn)讓小燈泡亮起來(lái)的共同點(diǎn)：電池的兩極必須連接到小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)上，小燈泡才會(huì)亮。，讓學(xué)生判斷其中的小燈泡會(huì)不會(huì)亮，并說(shuō)明原因。4．在連接過(guò)程中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？匯報(bào)。：電流從正極流出，進(jìn)入燈泡，經(jīng)過(guò)燈絲再?gòu)臒襞萘鞒?，?jīng)過(guò)電線流到負(fù)極，形成回路，小燈泡就亮了。這樣的電流通路為電路。（四）.延伸應(yīng)用，升華認(rèn)識(shí)。，如果有兩個(gè)小燈泡，你還能讓它都亮起來(lái)嗎？學(xué)生課后試一試，連一連。，布置學(xué)生課后制作，連接。七．板書(shū)設(shè)計(jì):讓小燈泡亮起來(lái)小燈泡導(dǎo)線 電池
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