青島版科學三下讓更多的燈泡亮起來表格式教案-資料下載頁
2025-11-10 20:44本頁面
【導讀】1能選用一些基本組件和材料，設(shè)計和連接簡單的電路。2能用簡圖或文字表示自己的設(shè)計和實施方案。并要形成一個回路。把它們裝扮得如此美麗?變暖的地球節(jié)能減碳。那么，請你說一說熄燈后在黑夜中的感受。那么怎樣才能讓它亮起來呢？這節(jié)課我們一起來學習：12、讓燈亮起來。是偉大的發(fā)明家愛迪生發(fā)明了燈泡從此改變了人類生活。(投影實物燈泡,從外形到構(gòu)造。(PPT演示注意事項:不能用一根導線直接連在電池正負極上。要分別與燈泡兩小圓點相連。經(jīng)過燈絲再從另一個連接點流出,流到電池的負極,形成回路。l實驗完畢,請及時取出電池。⑶實驗結(jié)束,小組匯報,互動交流。說說＂我的發(fā)現(xiàn)＂。在這個環(huán)節(jié)中非常強調(diào)要嚴格按照預測的想法進行實驗，泡亮起來的規(guī)律。
【正文】 作時，需要電源、開關(guān)、電線。 （四）小結(jié) : 說說＂我的發(fā)現(xiàn)＂ (PPT 出示 :科學練習冊的習題 ) 。 （五）拓展活動 : 開放性活動：嘗試在一個電路里讓一個開關(guān)控制兩個小燈泡亮起來 講述 :由于實驗器材不夠，兩個小組合作 ,資源共享 ,想想在一個電路中怎樣連接讓一個開關(guān)控制兩個小燈泡亮起來 ? 兩小組實驗 ,連接電路 ,教師巡視。 交流 :哪個小組上來展示一下 ,你們是怎樣連接的 ? 開放性討論：當連接完電路，燈泡卻不亮時，發(fā)生的 原因可能有哪些？ （六）課后作業(yè) : 回家后畫畫手電筒的電路圖。 收集開關(guān)的資料或開關(guān)的有關(guān)圖片。 板書設(shè)計： 板書 : 電路元件 :電池 ,電線，燈 電路元件 回路 燈亮 教后反思： 在探究怎樣讓燈泡亮起來時，學生了解了小燈泡的構(gòu)造，都很急切地想讓小燈泡亮起來。首先讓學生猜想能使小燈泡亮起來的方法，接著就進行試驗，驗證自己的想法。在這個環(huán)節(jié)中非常強 調(diào)要嚴格按照預測的想法進行實驗，最后，同學們將飾演的信息進行整理、分析，得出使小燈泡亮起來的規(guī)律。
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