【正文】 絢麗多彩 煥然一新 從天而降 銀光閃閃（4）重點指導“輝煌”讀寫。，我們就要出發(fā)了，我們可以看到北京哪幾個地方的夜景？請一位同學來回答。（長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）二、以文為本，感受“亮”，你喜歡哪里就到哪里去。（學生讀自己喜歡的自然段5），自由選擇。：老師非常好奇，想知道哪些小組去了長安街？舉手示意。去了的同學起立，把課文中的句子讀一讀。（板書：長安街）（讀第二自然段）誰來告訴老師，你在長安街看到了什么？一邊出示圖，一邊理解詞語：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、銀河、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、一幢幢高大建筑物欣賞完圖片，誰來找出描寫長安街的詞語貼在黑板上。大家看長安街多美??！沒有去的同學后悔了吧！B．老師，我們不后悔，因為環(huán)形路上更美麗。好的，去了環(huán)形路的同學起立，來為大家介紹環(huán)形路的美。（板書：環(huán)形路）請大家看圖，（出示圖）理解“猶如”。（用猶如造句）除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？，我們繼續(xù)聽同學們的介紹，去了商業(yè)街的同學迫不及待了，起立吧，齊讀第4自然段。（板書：商業(yè)街）你們告訴老師你在游覽商業(yè)街時，看到了什么？（明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，“不夜城”）課文在介紹王府井和西單商業(yè)街的時候用了一個詞，是什么？（煥然一新）什么意思？（變化很大）那以前的王府井和西單又是怎樣的，我們來看一組圖片。，剩下來的同學都去了故宮，一起讀一讀。（板書：故宮）聽你們讀了之后，老師有個問題不明白，“古老”和“年輕”不是自相矛盾嗎？誰能來解釋一下。（指明答）E．同學們，每當夜幕降臨，（）亮起來了，（）亮起來了，（）亮起來了，（）也亮起來了。三、總結全文，四個景點游覽下來，一定有你最喜歡的一處吧。請大家好好準備一下，你來當一次小導游，為我們介紹你最喜歡的景點。教師：是啊，孩子們，每當夜幕降臨，北京就亮起來了！讓我們一起來讀 讀最后一段吧！四、課外延伸，布置作業(yè)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落； 2．積累自己喜歡的詞語和句子；3．課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)──中衛(wèi)哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來?？蠢蠋熯€給大家?guī)砹宋覀冎行l(wèi)的夜景圖。板書設計：1北京亮起來了↓燈的海洋 光的世界 輝 煌 亮 麗第五篇：《北京亮起來了》教學設計《北京亮起來了》教學設計教師：薛花妮 教學目標：１、復習生字詞，聯(lián)系生活，結合圖片，理解“金碧輝煌”、“光彩奪目”、“夜幕降臨”等詞的意思。會用“猶如”說一句話。２、正確朗讀課課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。３、了解課文內容，感受首都北京夜晚的美麗，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。教學重點：識字和有感情地朗讀課文。教學難點：對詞語和句子的理解。教學過程：一、賞圖引題，激發(fā)興趣。談話導入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風光。配樂播放北京風光圖。問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢？學生談感受。多美的景色??！剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們再來學習描寫北京夜景的課文。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。播放課文配樂視頻朗讀。學生思考：北京的夜晚是怎樣的？課文中用了那些詞語來表述。你們感受到北京夜景最大的特點是什么？（指名回答）指名分節(jié)朗讀課文，對詞語進行歸類，找出 四字詞語和北京的地名詞語。作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標自然段序號。（設計意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學生的心里，并在此基礎上談感受，為學好課文做好鋪墊。）三、圖文對照，讀中感悟。（一）學習第一自然段。請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）指名讀本自然段，其他學生認真聽。學生再次觀看相關夜景圖片，感受“燈的海洋，光的世界”。誰能把這一自然段美美地讀一讀呢？指名讀，齊讀。相互評價后悟出應把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。學生質疑。（理解“夜幕降臨”）（二）學習第二自然段?，F(xiàn)在，讓我們到東西長安街走走。請同學們輕聲讀第二自然段，想一想共有幾句？分別寫了哪兒的美景？指名回答，相機出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應的句子。多美的夜景??！請同學們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語或句子，再結合圖理解詞或句子的意思。全班交流，達成共識。重點借助圖片理解：“華燈高照”、“川流不息”、“燈光閃爍”、“金碧輝煌”、“光彩奪目”、“輪廓”等詞語。理解相關句子的意思，理解“華燈高照”時先引導學生從遠教資源圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。指導朗讀。（范讀、指名讀，配樂齊讀）（三）學習3—6自然段。指名分段讀3—5自然段，其它同學要想想每個自然段分別描寫了哪兒的夜景？合作學習，探究新知。出示學習提示：（1）按自已喜歡的自然段自主選擇學習伙伴。（2）自由朗讀學習內容，找出你覺得美的地方，并說說美在哪？（3）和伙伴交流學習體會。（4）美美地讀一讀選擇的內容。全班交流達成共識。（a）交流提示。（b）觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（c）結合生活實際認識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。（d）結合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導讀好長句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動人?！币宰x代講。、給“猶如”換個詞，觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）指名用“猶如”說一句話。讓學生理解“古老的故宮變得年輕了。”出示圖片資源，欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀。配樂齊讀3—5自然段。指導朗讀：今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時你們的心情怎樣？最后一個自然段應當怎樣讀呢？（齊讀最后一段）1有感情地朗讀全文。（設計意圖：由扶到放，引導學生自主選擇學習內容和學習伙伴，圖文結合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。）四、拓展思維、強化感受。五、作業(yè)設計：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。同學們，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。小朋友們作為國家的小主人，你們要好好學習，長大后建設我們的祖國。板書設計：燈光的的 海世 洋界北京亮起來了長安街 ：華燈高照 環(huán)形路 ：道道彩虹王府井 ：煥然一新故宮 ：銀光閃閃勾畫裝點明亮裝扮輝煌倒影