【正文】 第一篇：《北京亮起來了》教學設計《北京亮起來了》教學設計教學目標：1．會認15個生字，會寫12個字，積累優(yōu)美的詞句。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3．增強對首都北京的熱愛之情。教學重點 ：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點 ：引導學生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。教學過程：一、賞圖引題，復習生字詞出示北京天安門圖片結合談話導入：我們曾學過《北京》和《我們成功了》兩篇關于首都北京的文章，北京不但白天很美，到了夜里更美。今天我們就來學習一篇專門寫北京夜景美的課文——《北京亮起來了》（板書課題）上節(jié)課我們一起學習了這一課的生字詞，現(xiàn)在你還會讀嗎？（課件出示生字詞，多種方式詞語認讀：自由讀、同桌互讀、開火車讀）二、初讀課文，整體感知北京是我國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。每當夜幕降臨，北京就亮起來了?，F(xiàn)在就讓我們一同去欣賞北京的夜景。請同學們自由的讀一讀課文，然后請六位同學合作朗讀課文，其他同學思考： 北京的夜晚是怎么樣？剛才我們跟隨作者和這六位同學一起游覽了北京，北京的夜晚到底是怎么樣？用課文中的詞語或句子說出來。（燈的海洋 光的世界）學生齊讀第一自然段。北京有哪些地方亮起來了？（長安街 天安門城樓 環(huán)形路 王府井、西單商業(yè)街 故宮）三、精讀品味課文，指導賞讀【1】學習第二自然段 同學們，現(xiàn)在讓我們近距離地走近北京的長安街。有哪位同學能給我們讀一下第二自然段，告訴我們長安街和天安門城樓亮起來是什么樣子？1）哪些詞語看出長安街亮來了？長安街是因為什么而亮起來的？2）什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？（出示課件，從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。）3）作者在句子中說的是什么像“銀河”從天而降？為什么像“銀河”？（出示課件，從而理解長安街華燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍的情景與“銀河”里星星閃爍的情景是多么相似）我們知道了北京夜晚的長安街上數(shù)不清的照明燈和一閃一閃的車燈匯集在一起，使長安街燈光閃爍、燦爛無比，就像天上那美麗的銀河落到了人間！我們再一起來看看夜晚燈光照射下的天安門城樓又是什么樣的。夜晚的天安門城樓是什么樣子？課文中哪些詞寫出了天安門城樓的特點？（金碧輝煌 光彩奪目，出示課件：這就是夜晚的天安門城樓，在絢麗多彩的燈光照射下，金光閃閃，明亮耀眼，所以說天安門城樓“金碧輝煌，光彩奪目”）再看廣場四周，你看到了什么？（出示課件：廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓）誰能讀好這個長句子？（指名讀）我們學習了這一自然段知道了長安街和天安門城樓亮起來有多美了，讓我們再美美地讀一讀，進行一個小比賽看看男生讀得好還是女生讀得好。（男女生比賽讀）我們接下來看看每當夜幕降臨北京還有哪些地方亮起來了？ 【2】同桌合作學習第三至五自然段 1）學習第三自然段多美的立交橋呀!誰能讀得讓大家感受到立交橋很美呢?(指名讀)“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！边@句話中的“猶如”我們可以換個什么詞來說? 除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈？（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈）這么多燈匯集在一起，裝點著美麗的北京，使整個北京城變成了(燈的海洋，光的世界)北京的夜晚還有哪些地方吸引你呢？ 2）學習第四自然段北京不僅是一個歷史悠久的美麗城市，還是一個現(xiàn)代化的大都市。我們現(xiàn)在一起去看看它的商業(yè)街是什么樣子的。（課件出示王府井大街新圖、西單商業(yè)街）看，這就是現(xiàn)在的王府井大街和西單商業(yè)街，誰來美美地讀一讀?(指名讀）王府井、西單大街上是怎樣的？（出示課件，明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）夜晚的王府井、西單商業(yè)街上有明亮的櫥窗，有絢麗多彩的廣告，還有五光十色的霓紅燈，像白天一樣繁華熱鬧，甚至在燈光的稱托下比白天更美，所以才說把繁華的大街裝扮成了比白天更美的“不夜城”。北京還有哪個地方吸引你？ 3）學習第五自然段我們看看課文想想為什么說故宮變年輕了？（故宮的這些建筑物雖然古老了，但在燈光照射下像是給她穿了一件新的外衣一樣，所以說古老的故宮也變得年輕了）大家看，連古老的故宮在一束束燈光照射下也變得年輕了，故宮這么美誰能把它讀得更美呢？我們女生先來讀一讀，看看能不能把年輕的故宮讀的更動人（女生讀）男生會比女生讀得更棒嗎？（男生讀）【3】引導學生有感情的齊讀最后一段我們一起游覽了長安街、天安門城樓、環(huán)形路、王府井西單商業(yè)街和故宮的夜景，見證了北京的確是燈的海洋，光的世界。最后我們不禁要感嘆——讓我們一起來讀讀最后一段吧!（夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?。┧?、課外延伸，布置作業(yè)我們游覽北京的旅程結束了，但卻并沒空手而回，我們收獲了許多優(yōu)美的詞語。讓我們一起來讀一讀吧（出示課后讀讀記記好詞齊讀）我們家鄉(xiāng)的夜景也非常的美，試著用今天我們學到的優(yōu)美詞語寫寫我們家鄉(xiāng)的夜景。第二篇：《北京亮起來了》教學設計12.《北京亮起來了》教學設計（第一課時）李穎 教學目標：認會“幕、臨”“爍”等15個生字，通過字理識字強化對“幕、爍、絢”字義的理解與體會，聯(lián)系語境進一步了解“夜幕降臨、燈光閃爍、絢麗多彩”等詞語的意思，體會它們在表達“北京亮起來”時的作用。隨文識字，抓住描寫北京明亮美麗的詞語以及句子間的聯(lián)系，讀懂課文內(nèi)容，感受夜晚北京的美麗。積累“夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降”等詞語。在理解的基礎上，通過對重點詞語、句子到段落文章反復讀、感悟，讀出北京夜晚的美麗，讀出對北京的熱愛、贊美之情。課時安排：本課我安排2課時教學。第一課時：隨文識字，聯(lián)系語境理解字詞，積累詞語，朗讀理 解，讀懂課文。第二課時：感情朗讀、背誦課文，關于北京的小資料及寫字教學。教學準備：北京白天和夜晚的圖片，課件。教學過程：（第一課時）一、創(chuàng)設情境，導入新課。：同學們，看老師寫兩個字，板書：北京（邊寫邊告訴學生：我們寫字時要一筆一畫，橫平豎直。）師：一起讀！學生齊讀：北京！師：北京是我們偉大祖國的首都，老師這有一些北京的圖片，你們想不想看？出示北京白天的圖片（長安街、天安門城樓、環(huán)形路立交橋、王府井、西單商業(yè)街、故宮等），學生觀察圖片并一齊說出是哪個地方，在出示環(huán)形路立交橋時，告訴學生：同安們看這張圖，很多立交橋下面就是大街，這是北京交通的一個特點。、西單商業(yè)街時，師：同學們，“府”這個字是我們本課要求會認的生字（如學生能讀對，及時表揚），一起讀兩遍。這里是哪？（王府井！）師：王府井和西單商業(yè)街是北京最繁華的地方。出示：繁華 接著出示帶田字格的“繁”，告訴學生，“繁”是我們本課要認的生字，一起讀讀！“繁”這個字，筆畫多吧？多！對，“繁”的意思就是多，你再看圖，你能從圖上找到什么多？學生回答：人很多，店鋪也多。師：對，人多，店鋪多，商品多，繁榮熱鬧，這就叫繁華！讀這個詞！什么是繁華的？（學生：王府井、西單商業(yè)街是繁華的。）讀！王府井、西單商業(yè)街是什么樣的？