教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎word說課教案-資料下載頁
2024-11-19 22:50本頁面
【導(dǎo)讀】《《空空氣氣占占據(jù)據(jù)空空間間嗎嗎》》這這一一課課是是教教科科版版三三年年級級上上冊冊第第四四單單元元““水水和和空空氣氣””中中的的。進(jìn)進(jìn)行行教教學(xué)學(xué)的的。?？瓶茖W(xué)學(xué)課課教教師師要要善善于于引引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)生生探探究究、、理理解解運(yùn)運(yùn)用用科科學(xué)學(xué)知知識識，，創(chuàng)創(chuàng)造造性性地地感感受受、、鑒鑒賞賞?？湛諝鈿庹颊紦?jù)據(jù)空空間間；；空空氣氣占占據(jù)據(jù)空空間間的的多多少少是是可可以以變變化化的的。。而而恰恰恰恰這這也也是是最最重重要要的的，，要要讓讓學(xué)學(xué)生生明明白白空空氣氣與與其其它它物物質(zhì)質(zhì)一一樣樣是是能能夠夠占占據(jù)據(jù)空空間間，，但但。氣氣占占據(jù)據(jù)空空間間的的變變化化；；在在科科學(xué)學(xué)事事實(shí)實(shí)的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上進(jìn)進(jìn)行行預(yù)預(yù)測測和和解解釋釋。。達(dá)達(dá)到到培培養(yǎng)養(yǎng)與與他他人人合合作作。生生的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)興興趣趣，，而而且且對對無無限限科科學(xué)學(xué)知知識識的的向向往往。。
【正文】 學(xué)學(xué) 生生 充充 分分 利利 用用 注注 射射 器器 對對 比比 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 法法 ， 請請 學(xué)學(xué) 生生 分分 別別 用用 注注 射射 器器 把把 水水 和和 空空 氣氣 抽抽入入 一一 部部 分分 ， 然然 后后 用用 手手 或或 橡橡 皮皮 堵堵 住住 管管 口口 ， 用用 同同 樣樣 大大 的的 力力 向向 下下 壓壓 或或 向向 上上 拉拉 注注 射射 器器 的的 活活塞塞 ， 對對 比比 得得 到到 空空 氣氣 占占 據(jù)據(jù) 空空 間間 的的 多多 少少 （（ 體體 積積 ）） 是是 可可 以以 變變 化化 （（ 被被 壓壓 縮縮 或或 被被 擴(kuò)擴(kuò) 張張 ）） 的的 。 充充 分分 的的 材材 料料 能能 讓讓 學(xué)學(xué) 生生 有有 機(jī)機(jī) 會會 去去 想想 、 去去 做做 ；； 充充 足足 的的 時時 間間 能能 讓讓 學(xué)學(xué) 生生 有有 機(jī)機(jī) 會會 去去 議議 、去去 說說 。 在在 給給 學(xué)學(xué) 生生 機(jī)機(jī) 會會 的的 同同 時時 ， 豐豐 富富 了了 他他 們們 的的 腦腦 、 靈靈 活活 了了 他他 們們 的的 手手 ， 鍛鍛 煉煉 了了 他他 們們 的的口口 ， 這這 樣樣 的的 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 學(xué)學(xué) 生生 越越 ““ 玩玩 ”” 越越 愛愛 ““ 玩玩 ”” ， 在在 玩玩 中中 求求 樂樂 ， 樂樂 中中 求求 知知 ， 不不 但但 激激 發(fā)發(fā) 學(xué)學(xué)生生 的的 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 興興 趣趣 ， 而而 且且 對對 無無 限限 科科 學(xué)學(xué) 知知 識識 的的 向向 往往 。
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