蘇教版四年級下冊商不變的規(guī)律-資料下載頁
2024-11-19 21:45本頁面
【導(dǎo)讀】1．讓學(xué)生經(jīng)歷用計(jì)算器計(jì)算探索商不變的規(guī)律的過程，理解并掌握這條規(guī)律。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的方法。性，感受成功的樂趣。掌握商的變化規(guī)律，初步了解這一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。小黑板、學(xué)具卡片。這節(jié)課我們研究商的變化規(guī)律，不過研究的具體方法與研究積的變化規(guī)律有所不同。你知道同時(shí)乘或同時(shí)除--. 先在四人小組里討論一下怎樣做，然后分好工。兩人把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘一個(gè)數(shù)，至。小組活動，教師巡視，并。對有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。指定兩個(gè)小組匯報(bào)本組的所有算式，并說出被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)。乘或除以哪個(gè)數(shù)，教師把這些算式按乘或除分類各板書成一列。如果有，讓其說出算式，共同分析、糾正。在小組內(nèi)交流，要特別注意有沒有例外的情況，如果有在小組內(nèi)共同檢查訂正。學(xué)生自由發(fā)言，并相互補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生得到結(jié)論：被除數(shù)和除數(shù)。這里注明的0除外是說。(對于利用商不變的規(guī)律直接作出判斷的學(xué)生予以表。4．做“想想做做”第4題。你這節(jié)課還有什么收獲?
【正文】 現(xiàn)的規(guī)律讀一遍，讀后問：還有不明白的地方嗎 ? 三、組織練習(xí) 1．做“想想做做”第 1題。 (1)讓學(xué)生各自在書上填表。 (2)指名報(bào)各題的得數(shù)。 (3)提問：你是怎樣得到每欄的商的 ?(對于利用商不變的規(guī)律直接作出判斷的學(xué)生予以表 揚(yáng) ) 2．做“想想做做”第 2題。 (1)學(xué)生獨(dú)立在書上做題。 (2)在小組內(nèi)每人就一組題說說是怎樣觀察和思考的。 3．做“想想做做”第 3題。 (1)指名讀題。 (2)學(xué)生自己觀察表中的總價(jià)和數(shù)量，然后向同桌說一說自己的想法。 (3)指 名在班內(nèi)說出自己的判斷和理由。 4．做“想想做做”第 4題。 (1)學(xué)生各自列算式，用計(jì)算器計(jì)算解答。 (2)指名報(bào)答案，共同評議。 四、全課總結(jié) 提問：這節(jié)課你通過用計(jì)算器計(jì)算找到了一條什么規(guī)律 ?是用什么辦法找到的 ?這條規(guī)律與上節(jié)課找到的積的變化規(guī)律有什么不同的地方 ?你這節(jié)課還有什么收獲 ?
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