蘇教版四年級下冊找規(guī)律-資料下載頁
2024-11-19 19:18本頁面
【導(dǎo)讀】規(guī)律解決一些簡單的實際問題。發(fā)展初步的符號感和數(shù)學(xué)思考?？磿系?0頁圖。（小明要買一個木偶娃娃，并給所買的木偶娃娃。配上一頂帽子，要從3個木偶娃娃和2頂帽子中選擇……教師參與學(xué)生的活動，并注意了解學(xué)生所采用的方法。小結(jié)：小明一共有6種不同的選配方法。可以先選木偶娃娃，國為每個木偶娃娃可以配兩種。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一共的路線條數(shù)與每段路線條數(shù)的關(guān)系。把思考的過程、結(jié)果與小組的同學(xué)交流。連線后，還可進一步啟。單搭配的排列現(xiàn)象中規(guī)律的認(rèn)識。
【正文】 友中每次選兩人排在一起照相，有多少種不同的排法？ （ “想一想 ”可以引導(dǎo)學(xué)生分兩步思考：每次選兩人有 3種不同選法，而每兩人都各有 2種不同的排法。鼓勵學(xué)生采用個性化 的符號表示不同的排列方法。） 三、練習(xí)。 “想想做做 ”第 1題。 用 5三個數(shù)字能組成幾個不同的三位數(shù)？（可以先引導(dǎo)學(xué)生把用 5組成的三位數(shù)一一排列出來；再啟發(fā)學(xué)生根據(jù)排列的過程，抽象出可以用 “32”求排出的三位數(shù)的個數(shù)。） “想想做做 ”第 2題。 四個球隊踢足球，每兩個球隊都要比賽一場，一共要比賽多少場？ （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗正確理解 “每兩個球隊都要比賽一場 ”的含義。連線后，還可進一步啟發(fā)學(xué)生在交流中體會其中的規(guī)律，認(rèn)識到比賽可以用 “3＋ 2＋ 1”來計算。） “想想做做 ”第 3題。 三個小朋友打電話，他們 3人每兩人通一次電話，一共通了多少次？如果他們互相寄一張節(jié)日賀卡，一共寄了多少張？ （著重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗體會兩個問題的不同含義，感受解決問題的不同方法，加深對簡單搭配的排列現(xiàn)象中規(guī)律的認(rèn)識。） 四、總結(jié)。你學(xué)會了什么？ 板書 設(shè)計 課后 心得
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