蘇教版四年級下冊找規(guī)律之三-資料下載頁
2024-11-20 01:08本頁面
【導(dǎo)讀】決一些簡單的實際問題。，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。，以激發(fā)學(xué)習(xí)信心。經(jīng)歷從無序到有序的思考過程，體會解決問題的基本策略，會簡單的排列規(guī)律。，知道拍照活動方式。師：小軍、小明、小紅3人排成一排照相，有多少種不同的排法？要示：這3個同學(xué)名字分別叫ABC，請其它同學(xué)把各種排法表示出來。（邊拍邊出示簡筆畫，并板書排列的字母。在多種方法比較中突出按一定順序排列才能不重。說一說你如果是拍照者，怎樣才能每種情況都拍而不遺漏呢？如果在三位小朋友中每次選兩人排在一起照相，有多少種不同的排法？鼓勵學(xué)生采用個性化的符號表示不同的排列方法。（可以先引導(dǎo)學(xué)生把用8、2、5組成的三位。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗正確理解“每兩個球隊都要比賽一場”的含義。連線后，還可進(jìn)一。三個小朋友打電話，他們3人每兩人通一次電話，一共通了多少次？如果他們互相寄一張節(jié)。日賀卡，一共寄了多少張？
【正文】 在交流中體會其中的規(guī)律，認(rèn)識到比賽可以用 “3 ＋ 2＋ 1” 來計算。） 3.“ 想想做做 ” 第 3題。 三個小朋友打電話，他們 3人每兩人通一次電話，一共通了多少次？如果他們互相寄一張節(jié)日賀卡，一共寄了多少張？ （著重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗體會兩個問題的不同含義，感受解決問題的不同方法，加深對簡單搭配的排列現(xiàn)象中規(guī)律的認(rèn)識。） 四、總結(jié) 。 你學(xué)會了什么？
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