蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 19:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)。成查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。從今天起，老師要求大家養(yǎng)成一個(gè)新的好習(xí)慣，那就是——勤查字。不理解的詞語(yǔ)，都可以向這位不說(shuō)話的老師請(qǐng)教。題的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。論是誰(shuí)都不可能門門知識(shí)都精通。外閱讀，坐在一起的兩個(gè)小朋友在閱讀過(guò)程中遇到了困難，互相幫助解決問(wèn)題。也同樣要勤于查閱，這樣才能不斷豐富知識(shí)，提高自己解決問(wèn)題的能力。1．找出《寒假作業(yè)》中不認(rèn)識(shí)的字。受如詩(shī)的壯族風(fēng)情。在我國(guó)南方的廣西壯族自治區(qū)，那里山奇水秀，景色迷人，想跟老師到壯族
【正文】 湖海離不開水，冰凍三尺非一日之寒。” 八、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說(shuō)話。 教后反思： 練習(xí) 1 教學(xué)目的和要求： 認(rèn)清筆順。 學(xué)用字詞句。 寫好鉛筆字。 讀讀背背。 口語(yǔ)交際。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) :學(xué)用字詞句。 口語(yǔ)交際。 課時(shí)安排： 三課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （教學(xué)時(shí)間： ） 一、導(dǎo)入，揭示課題： 二、學(xué)習(xí) 第一題： 師：在前面幾課我們學(xué)習(xí)了好些漢字，現(xiàn)在老師選幾個(gè)讓小朋友們認(rèn)一認(rèn)，看看大家還記不記得他們。 （ 1） 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。 （ 2） 注意： 餅 bing 影 ying 后鼻音 溫 wen 前鼻音 籃 lan 籮 luo 邊音 指名書空自己想要書空的漢字，并且說(shuō)說(shuō)這個(gè)漢字的偏旁。 注意：（ 1） 廊 鼻 的筆順 （ 2） 手字旁 選取六個(gè)字在書上描紅。 三、學(xué)習(xí)第二題： 師：在學(xué)校里老師教大家學(xué)了很多漢字，在家里爸爸媽媽也會(huì)教小朋友們認(rèn)字。除了老師和爸爸媽媽，還有一位小老師也會(huì)教我們認(rèn)識(shí)漢字，你們知道他是誰(shuí)嗎？今天我們就來(lái)讓字典這個(gè)小老師教教我們認(rèn)字吧。 指名兩個(gè)學(xué)生分角色讀一讀對(duì)話。 師：從這段對(duì)話中，你知道了什么？ 討論：用部首查字法時(shí)提取部首的規(guī)則（出示小黑板） （ 1） 分為兩部分的字： a、確定哪部分是部首 b、就到哪個(gè)部首里去查 （ 2） 兩部分都是部首的字： 先左后右、先上后下、先外后內(nèi)。 師：這部首查字法小朋友們有沒(méi)有學(xué)會(huì)呢？ 有一只好學(xué)的小猴子在讀童話書，他遇到了幾個(gè)漢字不認(rèn)識(shí)，我 們來(lái)幫幫他，好嗎？你們準(zhǔn)備用什么方法幫呢？ 出示小黑板（書上的表格） 討論：（ 1）應(yīng)查的部首 （ 2）總的筆畫數(shù) （ 3）讀音 討論：生字的意思 腔：動(dòng)物身體內(nèi)部空的部分。 糧：糧食，供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱。 酣：盡興暢快。 敲：在物體上面打，使發(fā)出聲音。 四、總結(jié)： 今天我們學(xué)會(huì)了部首查字法，以后小朋友們要是遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？ 第二課時(shí) （教學(xué)時(shí)間： ） 一、復(fù)習(xí)： 認(rèn)讀生字卡片。 部 首查字法的步驟和部首拆分規(guī)則。 二、學(xué)習(xí)第三題： 指名認(rèn)讀三個(gè)字。 觀察三個(gè)字各是什么結(jié)構(gòu)。 找找三個(gè)字的共同特點(diǎn)。（橫多） 想想并討論小問(wèn)號(hào)的問(wèn)題：橫多的字該怎樣寫才好看？ （ 1）要既正確又美觀 （ 2）注意各橫長(zhǎng)短、角度的配合 （ 3） 注意各橫以及字的各部分之間的距離 5 老師板書生字，學(xué)生描紅。表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。 三、學(xué)習(xí)第四題： 觀察圖畫： a、 在什么地方？（唐人街：海外華僑華人居民聚居的城市街區(qū)。） b、環(huán)境怎樣？ c、 大家在干什么？ d、 表情如何？ 師：是全世界的 華人都愛過(guò)的日子。大城市，每到這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠用彩綢做成彩球、彩帶，懸掛在大門上，這叫 —— 張燈結(jié)彩；年三十晚上，全家人聚在一起吃年夜飯，看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，這叫 —— 歡聚一堂；春節(jié)到來(lái)，全中國(guó)人民，乃至全世界華人都在共同慶祝，這叫 —— 普天同慶；節(jié)日里，歡樂(lè)的 氣氛，人們高興的樣子，就是 —— 喜氣洋洋。（分別出示四塊寫有成語(yǔ)的小黑板） 你能選取一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？ 誰(shuí)能把這四個(gè)成語(yǔ)一口氣背下來(lái)？ 齊背成語(yǔ)。 四、小結(jié)： 今天我們學(xué)了怎樣寫橫多的漢字，還學(xué)了有關(guān)節(jié)日的四個(gè)成語(yǔ)。小朋友們 回家要復(fù)習(xí)一下老師講的要點(diǎn)，記住并掌握他們，好嗎？ 第三課時(shí) （教學(xué)時(shí)間： ） 一、復(fù)習(xí)： 橫多的字，該怎樣寫？ 背一背有關(guān)節(jié)日的成語(yǔ)。 二、學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際： 師：小朋友們，我們平時(shí)和別人說(shuō)話來(lái)交流思想感情。你們可知道，跟別人說(shuō)話時(shí)要注意什么嗎？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際 —— 說(shuō)話要注意姿勢(shì)（板書） 出示掛圖，觀察并討論： （ 1） 圖上的小朋友在什么地方，跟誰(shuí)說(shuō)話？ （ 2） 他們說(shuō)話的姿勢(shì)正確嗎？為什么？（重點(diǎn)討論） （ 3） 應(yīng)該用什么樣正確的姿勢(shì)跟別人說(shuō)話？為什么？ 小結(jié)：在不同的地方，跟不同的人說(shuō)話，應(yīng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。應(yīng)做到大方、端正、不隨便。 創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)：指名三組同學(xué)分別按三副圖的內(nèi)容，用正確的姿勢(shì)說(shuō)話。 三、小結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際 —— 說(shuō)話要注意姿勢(shì)，知道了跟別人說(shuō)話要用正確的姿勢(shì)。那以后小朋友們跟別人說(shuō)話的時(shí)候就要注意 —— 正確姿勢(shì)．
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1