蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-11-23 19:53本頁(yè)面
【正文】 三、小結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際 —— 說話要注意姿勢(shì)，知道了跟別人說話要用正確的姿勢(shì)。應(yīng)做到大方、端正、不隨便。 二、學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際： 師：小朋友們，我們平時(shí)和別人說話來交流思想感情。 四、小結(jié)： 今天我們學(xué)了怎樣寫橫多的漢字，還學(xué)了有關(guān)節(jié)日的四個(gè)成語(yǔ)。大城市，每到這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠用彩綢做成彩球、彩帶，懸掛在大門上，這叫 —— 張燈結(jié)彩；年三十晚上，全家人聚在一起吃年夜飯，看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，這叫 —— 歡聚一堂；春節(jié)到來，全中國(guó)人民，乃至全世界華人都在共同慶祝，這叫 —— 普天同慶；節(jié)日里，歡樂的 氣氛，人們高興的樣子，就是 —— 喜氣洋洋。 三、學(xué)習(xí)第四題： 觀察圖畫： a、 在什么地方？（唐人街：海外華僑華人居民聚居的城市街區(qū)。（橫多） 想想并討論小問號(hào)的問題：橫多的字該怎樣寫才好看？ （ 1）要既正確又美觀 （ 2）注意各橫長(zhǎng)短、角度的配合 （ 3） 注意各橫以及字的各部分之間的距離 5 老師板書生字，學(xué)生描紅。 觀察三個(gè)字各是什么結(jié)構(gòu)。 部 首查字法的步驟和部首拆分規(guī)則。 敲：在物體上面打，使發(fā)出聲音。 糧：糧食，供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱。 師：從這段對(duì)話中，你知道了什么？ 討論：用部首查字法時(shí)提取部首的規(guī)則（出示小黑板） （ 1） 分為兩部分的字： a、確定哪部分是部首 b、就到哪個(gè)部首里去查 （ 2） 兩部分都是部首的字： 先左后右、先上后下、先外后內(nèi)。除了老師和爸爸媽媽，還有一位小老師也會(huì)教我們認(rèn)識(shí)漢字，你們知道他是誰(shuí)嗎？今天我們就來讓字典這個(gè)小老師教教我們認(rèn)字吧。 注意：（ 1） 廊 鼻 的筆順 （ 2） 手字旁 選取六個(gè)字在書上描紅。 （ 1） 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。 課時(shí)安排： 三課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) :學(xué)用字詞句。 讀讀背背。 學(xué)用字詞句。” 八、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)看圖說話。瞄準(zhǔn)射擊要用眼睛，晾曬衣服要在晴天。 （ 1）哪些詞語(yǔ)與太陽(yáng)有關(guān) ?(讀第一組詞語(yǔ) ) （ 2）哪些詞語(yǔ)與眼睛有關(guān) ?(讀第二組詞語(yǔ) ) （ 3）哪些詞語(yǔ)與冰有關(guān) ?(讀第三組詞語(yǔ) ) （ 4）哪些詞語(yǔ)與水有關(guān) ?(讀第四組詞語(yǔ) ) 多種形式練 讀。師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢(shì)。 教師范寫生字。 六、指導(dǎo)書寫 學(xué)生看筆順圖，記憶“凍”的筆順。 四、教師小結(jié) 我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課的生字，第一組生字的偏旁為什么是兩點(diǎn)水旁 ?(這些生字大都與冰凍、寒冷有關(guān) )第二組生字的偏旁為什么是三點(diǎn)水旁 ?(這些生字大都與水有關(guān) ) 五、學(xué)生自 學(xué)本節(jié)課的生字詞 指名讀、齊讀。 長(zhǎng)江是我國(guó)第 — 大河，那我國(guó)第二大河是什么河呢？（出示詞卡：黃河） 教師簡(jiǎn)介“黃河”。 第二 課時(shí) （教學(xué)時(shí)間： ） 一、復(fù)習(xí)檢查 二、自己看圖學(xué)習(xí)生字詞 觀察書上的圖，看看圖上有什么？ 自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。 說說你是怎樣記住這些字的？ 教師范寫生字，讓學(xué)生注意在田字格中書寫時(shí)都應(yīng)左窄右寬 學(xué)生描紅書中田字格里的生字。 用“曬、瞄、”擴(kuò) 詞。第一組詞語(yǔ)是什么偏旁？（日字旁 )為什么都是日字旁 ?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽(yáng)有關(guān) )第二組詞語(yǔ)是什么偏旁 ?(目字旁 )為什么都是目字旁 ?( “眼睛”、“瞄”、“眺”都離不開“目” )。 再讀課文，要求讀通，讀順。 全班交流反饋。 小組互相交流。 請(qǐng)同桌的同學(xué)互相聽一下，相互檢查，讀音有沒有讀準(zhǔn)。） 小朋友看到的每一幅畫都可以用“日”“月”“兩點(diǎn)水”“三點(diǎn)水”加上熟字所組成的詞語(yǔ)表達(dá)出來。 教具學(xué)具： 掛圖、生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 第一 課時(shí) （教學(xué)時(shí)間： ） 一、指導(dǎo)看圖，激趣導(dǎo)入 師簡(jiǎn)筆畫板書“日”“月”“兩點(diǎn)水”“三點(diǎn)水”的演變過程（圖文結(jié)合，突出象形文字的特點(diǎn)，了解偏旁的表意體系和字畫之間的形體聯(lián)系。 認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語(yǔ)間的相互聯(lián)系，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。從所說的話中任選一句或一段寫下來?？梢哉f一段，也可以說一句。 指名讀、齊讀、同桌互讀、賽讀 九、說話、寫話訓(xùn)練。 （ 1）哪些詞語(yǔ)介紹了一些樹的名稱和木制品 ? (讀第一組詞語(yǔ) ) （ 2）哪些詞語(yǔ)介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物？ (讀第二組詞語(yǔ) ) （ 3）哪些詞語(yǔ)介紹了三種竹制品 ?(讀第三組詞語(yǔ) ) （ 4）哪些詞語(yǔ)介紹了一些植物？ (讀第四組詞語(yǔ) ) 多種形式練讀。 讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨 寫，師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢(shì)。 說說你是怎樣記住這些字的？ 教師范寫生字。 四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞 出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。 三、出示表 (二 )，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭” 觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞 觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。 第二 課時(shí) （教學(xué)時(shí)間： ） 一、復(fù)習(xí)字詞 帶拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。 讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。 “木”、“禾”兩字做偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)； 5 個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬。讓學(xué)生注意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)該左窄右寬。 說說你是怎樣記 住這些字的。 用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。 這些是什么樹 ?你能說出它們的名稱嗎 ?（松柏、楊柳） 你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎？（松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的）
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