長沙市芙蓉區(qū)八一路小學(xué)一上20以內(nèi)的進位加法-資料下載頁
2024-11-19 19:41本頁面
【導(dǎo)讀】初步完成8、7、6加幾的口算。得成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。設(shè)計理念：復(fù)習(xí)10的組成。了4個答案，可這些答案該放在哪個算式后面呢？走在最后的MissCrow沒能找到答案，她希望得到小朋友們的幫助。學(xué)生匯報多種驗證法，教師一一板書。給這種方法起個名字叫什么？問：明明是加法為什么要減去1？這幾種方法中你最。運用“湊十法”在拆數(shù)時，我們要先想好幾和幾湊成十。課件出示草莓圖：9+5. 方法二：引導(dǎo)學(xué)生將9分成5和4，讓學(xué)生體驗不同方式的“湊十法”。只，現(xiàn)在一共有幾只小鳥？同學(xué)們想到了許多的方法，其中重點學(xué)習(xí)了“湊十。思考題：將1-9這九個數(shù)填在右圖中，得數(shù)加起來等于15。
【正文】 看圖說題，并列式計算： 多媒體課件演示“樹上停了 7只小鳥，又飛來了 4只，現(xiàn)在一共有幾只小鳥？” （ 1）指名說出算式，說說計算方法？ （ 2）問：為什么用加法？還可以怎樣列式？ （ 3）齊讀算式。 7+4=11（只） 4+7=11（只） 看圖，填未知數(shù) ：李老師為小朋友們做了 11 朵小紅花，帶來了 6朵，還有幾朵沒帶來？ （ 1）學(xué)生讀算式： 6+（） =11 朵 （ 2）說說是怎樣想的？ 四 、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的是什么？同學(xué)們想到了許多的方法 ， 其中 重點學(xué)習(xí)了 “ 湊十法 ” ，在運用“ 湊十法 ”時，我們要注意些什么？ 五 、 拓展 延伸 思考題：將 19這九個數(shù)填在右圖中， 要使每橫行、豎行、斜行的 得數(shù)加起來等于 15。 六 、 板書設(shè)計 （略）
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