20xx北京版數(shù)學(xué)一上20以內(nèi)的進(jìn)位加法課件-資料下載頁
2024-11-29 22:36本頁面
【導(dǎo)讀】新課程下的計算教學(xué)，不再是單純的技能訓(xùn)練，同時提倡算法多樣化，這又體現(xiàn)了計。算方式多樣性與計算活動思考性的特點(diǎn)。今的計算教學(xué)應(yīng)該是靈動而又充滿生氣的課堂。108頁的內(nèi)容《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》。在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。理解并掌握計算方法，能比較熟練地進(jìn)行計算。（一）復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。（四）精心設(shè)練，樂中求新。（五）評價體驗(yàn)，情感激新。知識的遷移做好鋪墊。一共需要多少元錢？學(xué)生的年齡、認(rèn)知特征，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生所感知，所接受?？旌徒M里的伙伴說一說計算過程。在課堂教學(xué)中適時的采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步鞏固了本課所學(xué)知識。評出今天的智慧星。2結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的使用教材。容，一節(jié)課完成。3最后，以發(fā)散思維的題結(jié)束本課起到了激發(fā)興趣，活躍思維的效果。
【正文】 多少錢嗎？ [這樣安排不但激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情， 也 進(jìn)一步鞏固了本課所學(xué)知識。 ] 5元 8元 7元 2元 4元 教學(xué)程序 （五）評價體驗(yàn)，情感激新。 [通過總結(jié)、自評、互評，讓學(xué)生感受成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情商。 ] 你收獲什么，你認(rèn)為誰學(xué)的最棒！ 評出今天的智慧星。 5+ 7=12 2 3 10 7 8 + 7=15 1 10 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 湊十法 9 + 8=14 1 10 6 板書： 看大 數(shù)，分小數(shù)， 湊成 十 加 剩 數(shù) 本節(jié)課的板書，將重點(diǎn)知識 20以內(nèi)幾加幾進(jìn)位加法 的算理在黑板上用流程圖的形式板書出來，讓學(xué)生直 觀 地感受到他們的計算方法，有效地幫助學(xué)生建構(gòu) 知識。 五、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 1在整節(jié)課的教學(xué)中，我沒有把計算方法簡單教給孩子，而是力求在生動的情景中讓每個孩子根據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗(yàn)主動加以建構(gòu)，鼓勵獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。本著簡單數(shù)一數(shù)的方法則一帶而過；湊十法簡單易學(xué)則大力推廣；奇思妙想的方法則大力表揚(yáng)但不推廣的宗旨進(jìn)行教學(xué)。 2 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的使用教材。根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行加工，有創(chuàng)造的設(shè)計教學(xué)過程：將 20以內(nèi)進(jìn)位加法包括 9加幾、 8加幾、 7加幾、 6加幾等內(nèi)容，一節(jié)課完成。 3 最后，以發(fā)散思維的題結(jié)束本課起到了激發(fā)興趣，活躍思維的效果。 六、本次教學(xué)設(shè)計與以往或其他 教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn) ? 利用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。 ? 創(chuàng)設(shè)情境，采用自主探索、合作交流、動手操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1